中班小羊和狼教案.doc

中班小羊和狼教案 篇一：大班语言教案《小羊和狼》 大班语言教案：小羊和狼 设计意图： 《小羊和狼》是一个很长的故事，如何用一个教时的时间完成教学活动，考验的是老师对目标的价值定位，及如何达成这个目标。本次活动侧重于培养幼儿的记忆力及认真倾听的能力，故事只是一个载体，所以教师的提问紧紧围绕角色和角色行为，不开展其他讨论。另外，利用图片排列的方式，也能够很好地帮助幼儿梳理故事情节，使逻辑思维更加清晰。 活动目标 1、帮助幼儿清楚地了解故事中的角色及其相应的本领，培养记 忆力和认真倾听的习惯。 2、帮助幼儿理解互相帮助、解决困难的重要性。 活动准备 1、羊、狼、猫、狗、马、大象的图片，背景图片。 2、故事录音。 活动过程 一．介绍故事名称，引起听故事的兴趣。 1. 今天听的故事，是关于一只小羊和一只大灰狼的，你们猜他们俩在一起会发生什么事呢？ 2. 那小羊会被狼吃掉吗？ 师：小羊究竟会不会被狼吃掉？谁会来帮助他？用了什么方法帮助他？听了故事你就会知道了！（边说边在黑板架上放上quot;谁quot;和quot;怎样 帮quot;的字。） 二．听故事，了解故事中的角色及其帮助小羊的方法。 1. 完整播放故事录音，引导幼儿认真倾听。 2.听完故事后，提问幼儿： 1) 你听到哪些动物来了？（说一个在黑板上放一个动物图片。） 2) 他们都是怎么对小羊说的？ 3) 这些小动物是怎样帮助小羊的？ 4）为什么它们会用这种方法来对付大灰狼呢？ 三．再次欣赏故事--帮助幼儿理解互相帮助力量大。 1、教师完整讲述故事，边讲述，边将图片贴在背景图片上。 2、引导幼儿学说：别着急，晚上我来帮助你。 3、带领幼儿模仿小动物对付狼的动作。 4、请个别幼儿表演故事，教师旁白。 四、活动结束。 1、教师小结：小羊自己是对付不了大灰狼的，还是要靠大家集体的力量。每个动物都有自己不同的本领，用自己最大的本领可以解决困难。所以，以后我们小朋友一定要互相帮助，一起战胜困难。 篇二：中班小羊和狼ok 小羊和狼 【游戏主题由来】 《小羊和狼》是中班表演游戏中的传统教材,由于故事中的角色个性鲜明,情节简单,具有趣味性,动作性强,对话多次重复,语言琅琅上口,因此,非常适合中班幼儿进行表演.听了三遍故事后,幼儿就基本上会复述这个故事了,而且在复述的时候幼儿园不由自主地表演了故事中角色的动作,比如猫用爪子抓狼,狗用嘴咬狼,马用腿踢狼,象用鼻子把狼卷起来等.看到幼儿喜欢这个故事,我们就开展了”小羊和狼”的表演游戏. 【游戏总目标】 一、喜欢参与表演游戏，感受故事情节、角色情绪的变化，尝试运用语言、动作、表情，大 胆、创造性地表现角色性格特征。 二、能根据角色的特征运用表演道具装扮角色,并能根据故事内容布置游戏的场景。 三、能合作游戏 ,学会协商,轮流扮演角色、使用玩具。 四、懂得遵守游戏规则，会有条理地整理游戏材料。 五、会根据游戏的情况进行简单的讲评，并针对相应的问题提出下一次游戏的改进方案。第一次游戏 【活动目标】 一、熟悉角色的出场顺序，并能运用连贯的语言大胆地表演。 二、能根据自己所扮演的角色，初步运用表演道具装扮自己。 三、能按意愿分组，初步学习协商游戏。 【活动准备】 经验准备： １．在语言区中投放《小羊和狼》的故事图片，让幼儿学习复述故事，进一步熟悉故事内 容。 ２．在美工区中指导幼儿学习制作小羊、狼等角色的道具。 物质准备：制作小猫、小狗、小羊、狼、白马、大象的头饰，房子背景、积木若干。 环境创设：展示幼儿设计的道具，布置好游戏场景。 【活动过程】 一、展示布置好的场景，并出示幼儿制作的道具，导入游戏。 （一）介绍布置好的场景，激发幼儿参与活动的兴趣。 师:上周我们一起寻找了可以用来布置小羊家的材料，今天老师就要把这些材料布置成了小羊的家，我们一起来看看吧。 （二）请幼儿介绍自己制作的道具。 师：请小朋友说一说你是为那个角色制作道具的，你是怎么制作的？ （三）师幼回忆故事中角色出场的顺序，熟悉狼和小羊、小动物们与小羊以及小动物之间的 对话。 师提问： 1. 故事刚开始时谁先出场？他应该站在哪里？接着谁来了？狼对小羊说了？小羊是怎么 回答的？狼又是怎么说的？ 2. 后来有哪些小动物来了？先是谁？接着是谁？他们都对小羊说了什么？ 3. 天黑了，小动物们都在小羊家一起商量怎么对付大灰狼，它们是怎么说的？ 二、提出游戏要求，帮助幼儿做好游戏前的准备。 （一） 鼓励幼儿用协商的方式选出组长，组长按组员的意愿协调、分配角色。 （二） 引导幼儿选择适合的道具装扮自己,然后开展游戏。 三、幼儿分组开展表演游戏,教师观察指导。 （一） 观