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课 题: 风筝 课型：新授 学习内容：第十课 学习目标： 1、会认5个生字；会写12个生字。 2、能正确、流利地朗读课文。 3、知道课文写了一件什么事。 学习重点：会认5个生字；会写12个生字。能正确、流利地朗读课文。 学习难点：知道课文写了一件什么事。 学法指导：谈话法、交流法 评价设计：不同形式的读，完成目标1，达85%。通过读、交流，知道课文写了一件什么事，达85%. 学习准备： 授课节数：第一课时 学习过程： 一、翻看课本38页，快读写一下课题！ 1、我会标自然段，这篇课文共（ ）个自然段。 2、我会借助拼音把课文读三遍，并在课文中圈出生字词，上课时我还要和同桌一起读1遍课文，请同桌签名 。 二、自学词语。 1、我能读准、读熟生字词。 jīng dǒu xī yī mò fáng pīn mìng bēn xiē 精心 抖动 希望 依然 磨 坊 拼 命 奔跑 停歇 Jīng huàn sàng jìxù 大惊失色 千呼万唤 垂头丧气 继续 Bēn mó sāng lè 奔跑 折磨 丧事 快乐 奔bèn 投奔 磨 丧 乐 mò 石磨 sàng 丧命 yuè 音乐 2、让我再读给同桌听一听。 3、我会分析、记忆字形，我认为 字最难记。 三、我能借助字典读准字。 四、小组内交流易错字，交流完后小组中要讨论出一个最容易写错的字，把它写到黑板上，准备展示。 五、通过读课文，我知道课文写了风筝、风筝、风筝的。??★1、看拼音写词语。 Pīn mìng bēn pǎo jì xù xī wàng yī rán ﹙ ﹚ ﹙ ﹚ ﹙ ﹚ ﹙ ﹚ ﹙ ﹚ ★★2、形近字组词。 精( ) 访( ) 磨( ) 抖( ) 拼( ) 蜻( ) 坊( ) 魔( ) 蚪( ) 饼( ) 批 注 。 板书设计： 总结与反思： 课 题: 风筝 课型：新授 学习内容：语文书第十课 学习目标： 1、能有感情地朗读课文，读出“我们”的心情变化。 2、会找出描写做风筝、放风筝、找风筝不同的心情的词语和句子。 3、我要把喜欢的句子抄下来 。 学习重点：会找出描写做风筝、放风筝、找风筝不同的心情的词语和句子。 学习难点：读出“我们”的心情变化。 学法指导：谈话法、交流法 评价设计：采用不同形式的读，交流，完成目标2，达98% 学习准备：课件 授课节数：第2课时 学习过程： 抄写词语两遍，准备听写。 精心 抖动 希望 依然 磨 坊 拼 命 奔跑 垂头丧气继续 大惊失色 千呼万唤 二、好好读读课文，体会作者的心情变化。 1、通过查资料，我知道风筝）激动悲喜交集 百感交集 感人肺腑 动人心弦 情不自禁 心潮澎湃 懊丧 垂头丧气 灰心丧气 心灰意冷 心灰意懒 万念俱灰 自暴自弃愤怒 怒不可遏 怒形于色 怒火中烧 忍无可忍 欢喜 欢天喜地 喜从天降 兴高采烈 兴致勃勃 乐不可支 心花怒放Jīng huàn sàng jìxù 大惊失色 千呼万唤 垂头丧气 继续 Bēn mó sāng lè 奔跑 折磨 丧事 快乐 奔bèn 投奔 磨 丧 乐 mò 石磨 sàng 丧命 yuè 音乐 2、让我再读给同桌听一听。 3、我会分析、记忆字形，我认为 字最难记。 三、我能借助字典读准字。 四、小组内交流易错字，交流完后小组中要讨论出一个最容易写错的字，把它写到黑板上，准备展示。 五、通过读课文，我知道课文写了风筝、风筝、风筝的。??★1、看拼音写词语。 Pīn mìng bēn pǎo jì xù xī wàng yī rán ﹙ ﹚ ﹙ ﹚ ﹙ ﹚ ﹙ ﹚