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无锡市教师教研专项课题 《高中物理教学中课堂论坛的构建与应用》 （课题编号：2009WXJYJ3） 结 题 报 告 执笔人： 王治国 无锡市第六高级中学物理课题组 2012年3月 《高中物理教学中课堂论坛的构建与应用》 （课题编号：2009WXJYJ3） 结 题 报 告 无锡市第六高级中学 王治国 无锡市第六高级中学创建于年，我校高中班级4个，学校办学规模逐年扩大，管理水平与教学质量不断提高，年晋升为江苏省重点中学，年月被江苏省教育厅确认为四星级高中。学校十分重视新课程改革工作，积极从组织建设、制度建设、基地建设等方面入手，探索实施的模式，稳步推进课的实施。现就我校一点不成熟的介绍。,而且是资源的重要构成和生成者；教师主要是作为学生自主学习的协作工具、研发工具和反馈反思评价工具，促进学生自主学习，自我建构，最终实现把网络论坛的应用和教学统一在学生的研究性学习过程中。 三、课题研究的内容、原则和方法 （1）课题研究的内容： ①网络环境下课堂论坛平台的构建。 ②网络环境下在新课程观指导下课堂论坛模式的教学设计、实践和教学模式的建立。 ③网络环境下课堂论坛模式学生反馈情况分析。 ④网络环境下课堂论坛模式存在的问题及今后改进的措施。 （2）课题研究的原则： 根据建构主义，在教学设计和教学实践中应遵循以“学生为主体”的原则，结合物理课的特点充分利用论坛，遵循“一切从问题中来，最后回到问题”中去的的原则。一方面体现课堂中师生互动、生生互动关系，一方面体现探究性学习的特点。 （3）课题研究的方法： ①文献法 ②行动研究法，通过“择题——交流——研究——总结”的基本教学模式推动课题组对课题研究的认识，并完善课题的实施方案。 用问卷调查法对教学效果的数据资料进行收集。 四、课题研究的分组情况: 组名 人员 主要任务 第一组 组长：王治国 组员：曹钱建 文献资料收集，整理所有材料，撰写论文 第二组 组长：王治国 组员：孙骏 论坛平台的构建 第三组 组长：孙骏 组员：王治国 进行研究课的教学设计 第四组 组长： 王丽 组员：孙骏，王治国 进行研究课的教学实践 五、课题研究的成果和结论 （1）课题研究的成果： 主要形式：论文，课例，学生研究课成果 ①技术支持部分：本课题的课堂论坛主要以Dream weaver8.0、 ASP和Microsoft Access 2003为开发工具，其次是一些多媒体设计工具，如photoshop、flashWindows xp2操作系统下进行。 Dream weaver8.0是一款专业的HTML编辑器，用于对Web站点、Web页和Web应用程序进行设计、编码和开发。它的可视化编辑功能可以让你为页面快速地添加各种设计和功能，而不用写一行代码。 ASP是服务器端的脚本执行环境，可用来产生和执行动态的高性能的WEB服务器程序。当用户使用浏览器请求ASP主页时，WEB服务器响应，调用ASP引擎来执行ASP文件，并解释其中的脚本语言（JavaScript或VBScript），通过ODBC连接数据库，由数据库访问组件ADO（ActiveX Data Objects）完成数据库操作，最后ASP生成包含有数据查询结果的HTML主页返回用户端显示。 Access是世界上流行的桌面数据库系统。Access与许多优秀的关系数据库一样，可以让用户很容易地连接相关的信息而且还对其他的数据库系统有所补充。它能操作其它来源的资料，包括许多流行的PC数据库程序（如DBASE，Paradox，Microsoft FoxPro）和服务器上的许多SQL数据库。Access还完全支持Microsoft的OLE技术。Access还提供windows操作系统的高级应用程序开发系统。Access与其它数据库开发系统之间相当显著的区别就是：用户不用写一行代码，就可以在很短的时间里开发出一个功能强大而且相当专业的数据库应用程序，并且这一过程是完全可视的！如果用户能给它加上简短的VBA代码，那么这个程序决不比专业程序员潜心开发的程序差。是国家教育部2000年1月颁布的《全日制普通高级中学课程计划（试验修订稿）》中综合实践活动板块的一项内容与社会实践、社区服务、劳动技术教育共同构成“综合实践活动”，作为必修课程列入《全日制普通高级中学课程计划（试验修订稿）》中,有助于全面地了解和掌握某部分的主要内容。 由于每个学生原有的知识结构和知识层次都不同,在这种教学讨论方式中，无论什么程度或水平,无论性格内向还是外向,同学们都可以有机会充分讨论和发表自己的看法。 2) 说明了建构主义对课堂论坛建设的指导意义以及对研究性课教学的启示。 建构主义认为，在建构主义的课堂上，关注的重点应该由教师转向学生，在课堂上，教师不再是一讲到底的主角，而是学生学习的促进者、引导者和指导