全国中小学教师教育技术水平培训多项选择题答案.docVIP

多项选择题 1 以下描述，哪些属于教育技术的研究范畴? 教学之前需要进行教学设计，首先要进行学习者分析，制定相应的教学策略，还要进行教学资源的设计，包括教学媒体的选择，知识点的呈现等方面的设计 教学过程中如何有效地发挥传统媒体和现代媒体的优势，使媒体技术切实有效地促进教学 如何有效地进行课堂管理，如何提炼教学用语 如何在教学过程中使用有效的评价，包括对学生的评价、对教师的评价以及对教学资源和教学效果的评价 A B D 2 下列有关教学设计的说法哪些是不正确的? 教学设计主要指教学前的教案设计，教案写好了，教学设计的工作就完成了 教学设计最根本的作用是有利于教学工作的科学化和教师的专业化发展，最终有利于教学质量和学生素质的提高 教学设计有利于教学理论和教学实践的结合 教学设计有利于教师科学思维习惯和能力的培养，提高发现问题、解决问题的能力 A 3 以下是一些教师对于教学设计的理解，正确的有哪些? 教学设计过程中如果事先考虑了教学过程中的若干因素，分析教学内容和教学目标，依据学习者的特征选择合适的教学方法和策略，能够有利于教学质量和学生素质的提高 教学设计是一个桥梁，可以帮助教师根据教学实践中的问题选择适合的解决方法，促进教学理论和实践的紧密结合 教学设计有利于教学工作的科学化，教学设计便于教师教学前、教学中、教学后的反思，有效促进教师的快速成长 教学设计有利于教师科学思维习惯和能力的培养，提高发现问题、解决问题的能力 A B C D 4 某位教师的课堂上总是缺少数字媒体的影子，他认为使用数字媒体会分散学生的注意力。为了说服他，您需要学习哪些知识? 学习理论方面的知识 教学设计方面的知识 教学理论方面的知识 教育传播理论方面的知识 A D 5 以下有关我国目前新课程改革的说法，哪些是不正确的? 新课程改革主要包括教学内容的改革和教与学方式的改革 教学内容的改革涉及教学理念、课程体系、课程标准和教材等方面的改革 教与学方式的改革主要是指教师的教学方式以“传授、讲解”为特征，学生以“认真听讲、按时完成作业”为特征 新课程改革要求学生更加关注自己的学业，努力取得更好的学习成绩 C D 6 以下对于信息技术与课程整合的认识，哪个是错误的? 信息技术与课程整合是指在学科教学过程中把信息技术、信息资源和课程有机结合，建构有效的教学方式，促进教学的最优化 利用信息技术能够有效获取资源，并对其进行加工和进一步利用，如利用Google，Baidu等有哪些信誉好的足球投注网站引擎检索教学资源 利用信息技术能够创建或形成新的知识，或呈现和展示这些知识，如概念图、PowerPoint等；使用越是高级的技术软件，就越能体现出教学的先进性，越能实现信息技术与课程的深层次整合 利用信息技术能够为教学参与人员提供交流、通讯或协作功能，比如使用QQ、MSN异地交换教案等 C 7 您认为教育技术可以为教师工作提供哪些支持和帮助? 掌握一定的教学方法和教育技术应用能力，帮助教师把先进的教育理念和教学内容贯彻到教学过程之中。融入到教学实践活动中去 教师学会教学设计，能够有效地通过视听等多种技术开展教学，实现教学环境和教学手段的多样化 教育技术能力可以帮助教师了解如何控制学生，使学生能够听从安排并守纪律地学习 教育技术能力能帮助教师丰富教学内容，拓展教学方法，改革教学模式，使教师从知识的传授者逐步转变为学习的引导者和课堂教学的组织者 A B D 8 以下这些对新课程改革的看法中，哪些是不恰当的? 新课程改革主要包括教学内容的改革和教与学方式的改革 新课程改革鼓励学生放弃以前的学习方式，努力学习现代信息社会中的各种知识和思想，让自己成长为现代化人才 新课程改革要求课程能使学生具有社会责任感，努力为人民服务 新课程改革要求课程能使学生具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识 B 9 除学习者的智力因素外，学习者的非智力因素对其学习的影响也非常重要。下面关于学习者非智力因素对学习影响的描述中，哪些是错误的? 学习态度越端正，则学习动机越强 一般来说知识基础越好，越容易掌握新知识 学习者的性格特点决定着学习者的学习偏好 意志力越强的学习者，学习兴趣越浓 A B D 10 建构主义教学策略强调真实情景下学生的自主学习，强调对知识的自我建构，下面选项中哪些不是建构主义的教学策略? 抛锚式 探究式 讲授法 操练一反馈法 C D 11 学习情境的创设非常重要，提倡要尽可能创设真实、完整的教学情境。设计学习情境时应该注意哪些问题? 要注意学科特点 把握教学内容、教学目标与情境创设的关系 学习情境的创设要符合学习者的特征 学习情境需要借助数字技术来构建 A B C 12 除了智力因素以外，非智力因素对学生的学习也有重要的影响，因此对学习