绪论 《机械系统创新设计》课件知识介绍.pptVIP

第一章 绪论第一节　创新设计概述 1.设计 设计是什么？实际上，设计本身就是一种创造，是人类进行的一种有目的、有意识、有计划的活动。 设计的发展与人类历史的发展一样，是逐渐进化，逐步发展的。例如，人类开始的设计是一种单凭直觉的创造活动。这些活动的意义仅仅是为了满足生存：为了保暖就剥下兽皮或树皮，稍加整理就披在身上防寒，也就设计了服装；这了猎取动物，分食兽肉，就设计了刀形斧状的工具，这也许就是最初的结构设计。 后来设计发展成为不再仅仅为了生存，而上升到为了生活质量的提高和满足精神上的某种需要。人们开始利用数学与物理的研究成果解决设计问题。当设计的产品经过实践的检验，并有了丰富的设计经验以后，就开始归纳总结出各种借助于图纸绘制设计产品，逐步使设计规范化。 　　现代设计不论从深度还是广度上都发生了巨大的变化。已不再把时间花费在烦琐的计算与推导上，平面图纸的设计也逐渐被取代。出现了优化设计、并行设计和虚拟设计等。 2 .创新的内涵 　（1）创新的提出：美一经济学家J.A.舒彼特最早提出。他将创新的内容概括为：生产一种新产品；运用一种新技术；开拓或利用一种新材料；开辟一个新市场；采用一种新的管理模式。并说：“所谓创新是指一种生产函数的转移”。 　（2）创新的特征：创新的特征是创造和创效。创新是集科学性、技术性、社会性、经济性于一身，并贯穿于科学技术实践、生产经营实践、社会活动实践的一种横断性时间活动。 　（3）创新理论体系的内容框架：  （4）创新的内涵：创新不仅是创造新东西的缩写，而是具有特定的经济学内涵，即把新的构想创造性的引入社会、经济系统，并获得综合效益的动态过程。 3.创新与传统: 书本定势 经验定势 权威定势 4. 创新的意义 　　创新是人类文明进步的原动力，是技术进步的主要途径。 　　创新对人类科学的发展产生巨大的影响，使科学成为历史上推动社会进步和社会变革的有力杠杆。创新为建立现代科学体系奠定了基础，也使人类视野得到前所未有的拓展。创新是技术和经济发展的原动力，是国民经济发展的基础，是体现综合国力的重要因素。 　2.创新人才的特点　⑴具备广博深厚的知识，以及汲取知识的欲望和兴趣　⑵具备强烈的创新意识，以及创新的热情和勇气　⑶具备创新思维的能力，以及开拓进取的胆识与魄力　⑷具备百折不挠的韧劲，敢冒风险的勇气和意志。 3.创新人才的培养 （1）培养创新意识——唤醒、挖掘、启发、解放创造力 ◆ 首先相信人人具有创造力 ◆ 其次要培养观察事物、发现问题的能力 观察能力：对事物及其发展进行仔细了解，并把其性质、状态、数量等因素描述出来的一种能力。　　 影响观察能力的因素：感觉器官、知识与经验。 提高观察能力的途径：时刻做有心人，让感觉处于积极状态。 防碍观察能力的因素：错误理论与观念的束缚，错觉导致，仪器误差，观察不细致，观察角度有问题。 发现能力：指从外界众多信息中发现自己所需要有价值问题的能力。 历史和实践证明，科学上的突破，技术上的革新，艺术上的创作，无一不从发现问题、提出问题开始的。爱因斯坦认为“发现问题可能比解答问题更重要”。 最后要注意培养良好的创造心理 创造力手智力和非智力因素的影响 智力因素：观察力、记忆力、想象力、思考力、表达力、自控力 非智力因素：信念、情感、兴趣、意志、性格 前者是基础，后者是动力。通过对非智力因素的培养可促进智力 因素的发展和提高（2）要掌握一些创新思维的方法和创新的技术与技法（3）要加强创新实践的训练  （4）排除各种影响创新活动进行的障碍 ◆ 环境障碍 ◆心理障碍：从众心理—当面对新问题时，不必顾及多数人的意见，不必以众人是非为准，这样才能打破封闭，开阔思路。迷信权威—迷信权威回束缚人的思想，扼杀人的智慧。◆认知障碍：思维定势—习惯固定模式，机械套用，阻碍新点子产生功能固着—受事物经验功能局限，不能发挥其潜在功能结构僵化—认知受结构局限不能发现可变化的形态，导致创造思维受限制◆信息障碍：主要指情报、专利等信息