182 电功率学案.docVIP

绥中一中物理导学学案 课 题：18.2电功率 备课教师： 学习目标： 1、掌握电功率的概念和公式，知道电功率的单位。 2、理解额定功率的概念,能区分额定功率和实际功率。 3、能利用电功率的知识解决简单的实际问题。 重点：电功率的概念，额定功率的物理意义。 难点：额定功率的物理意义。 学习过程： 一、情境导入： 猜测节能灯铭牌上的“220v,9w”和“220v，24w”分别代表什么，这两个灯泡有什么不同。 二、课堂探究： 知识点一：电功率 1.家里的电能表上的铝盘有时慢悠悠，有时急匆匆。为什么呢？ 2.深入探究： 观看课本91页演示实验进行小组讨论： 所在电路电能表转的快， 所在电路电能表转的慢，相同的时间内哪个电路消耗的电能多？哪个电路中用电器消耗电能消耗的快？怎样表示消耗电能（或电流做功）的快慢？ 3．（1）概念理解：在物理学中，用电功率表示电流做功的快慢。电功率用P 表示。 （2）计算公式为P = = ， （3）单位是 、 和 符号 、 和 （4）换算：1kw= w，1w= mw （5）24 W、500 W，说的就是用电器的电功率。功率越大代表相同时间内消耗的电能越多，消耗电能越快，电流做功越快。 （6）阅读小资料了解不同用电器的功率. 4.练一练： （1）公式P=W/t中,P的单位通常用W,W的单位用J,t的单位用s,可得到1w=1J/s,也就是说，1w的物理意义是用电器每秒做功1焦耳，那么节能灯24w的物理意义是 。 （2）一盏电灯25h耗电1kW.h,这盏电灯的功率是多少？ 知识点二：千瓦时的由来 1．千瓦、千瓦时一样吗？他们分别是那个物理量的单位？它们之间有什么关系？ 2．①自主学习课本93页，了解千瓦时的由来。 ②自学例题。 ③例题变通验证千瓦时与焦耳之间的换算关系：某用电器的电功率是1kW，工作了1 h，用电多少千瓦时？某用电器的电功率是1kW，工作了1 h，用电多少焦耳？ ④小组讨论“想想议议”：记者错在哪里？ 3．1kW·h= J。 4.练一练：下列哪个是功率的单位（ ） 瓦特 B.J/s （焦耳每秒） C.伏*安 D.千瓦 E.千瓦时 F.焦耳 知识点三：额定电压额定功率 1．“220v,9w”和“220v，24w”的节能灯正常工作时消耗电能的快慢一样吗？哪个更亮一些？“24w”的节能灯在任何时候都一样亮吗？找出支持的事例。 2．（1）观看演示实验，通过现象总结规律。 （2）自学额定电压与额定功率 建立额定功率的概念 通常我们说，这个灯泡的功率是40瓦，那只灯泡的功率是100瓦，没有指明电压。在不同电压下，同一用电器的功率总是一样大吗？ 学生思考讨论：怎样通过实验验证？设计电路，讨论如何进行实验，观察现象。确定出正确的实验电路，并给出记录表格如下： 1.5V 3V 4.5V 现象 较暗 较亮 很亮 结论 不能正常工作 正常工作 易烧毁灯泡 各小组交流实验结果并将结果填入表中如上。 师生共同总结：同一个用电器消耗的功率并不是固定不变的，而是随加在它两端的电压的改变而改变的；并且同一个用电器也不是随便接入什么电路都能工作的。 额定电压：用电器正常工作时的电压，叫额定电压。 额定功率：用电器在额定电压下的功率，叫额定功率。 通过学习“3V 1.5W”的灯泡：3V是灯泡的 只有在3V电压下，灯泡才能正常发光，此时灯泡消耗的功率是 强调：对每只照明灯泡额定电压和额定功率都只有一个。且在设计时，厂家生产时已确定。 实际加在用电器两端的电压不是一定等于它的额定电压。 实际电压：用电器实际工作时的电压，实际功率：用电器实际工作时的功率，叫实际功率。 每个用电器的实际电压和实际功率都有无数个 根据实验结果，实际功率随用电器两端实际电压的改变而改变的规律。 Ｕ实＜Ｕ额，Ｐ实＜Ｐ额，用电器不能正常工作（灯发光暗淡）； Ｕ实＝Ｕ额，Ｐ实＝Ｐ额，用电器正常工作（灯正常发光）； Ｕ实＞Ｕ额，Ｐ实＞Ｐ额，影响用电器寿命，容易损坏用电器（灯强烈发光，可能被烧毁）。 分析灯的亮度由什么决定？ 结论：灯的亮度由灯消耗的实际功率决定。 3．(1)额定电压 ，额定功率 。 (2)电灯泡上标着“PZ220 25”字样，其中PZ是