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浙江省义乌中学 傅婷婷 2010 08 27 歌德？自恋？ 一些名师的点评，不吝溢美之词 浙江省义乌中学 傅婷婷 2010 08 27 高中作文教学和高考作文教学 如何教？学什么？ 浙江省义乌中学 傅婷婷 2010 08 27 生活如何进入作文？ 北京师范大学中学语文教育研究所教授张秋玲博士第一时第一时间点评2010年高考作文 现在作文教学中老是容易走偏，剑走偏锋，往往关注特别大的社会、国际甚至我们国家中生活中重大的新闻题材。学生在驾驭这些题材的时候相反不能得心应手。其实这个题目就引导学生，从生活的细节入手。其实在你的生活中，也有许多有鱼吃还是捉老鼠。你自己对这个事情的看法，其实已经反映了你的情感和价值的道德判断。 浙江省义乌中学 傅婷婷 2010 08 27 这些该不该关注？！ 特别大的社会、国际甚至我们国家中生活中重大的新闻题材 回溯：舟曲、玉树、长江大学英雄大学生、汶川、毒奶粉…… 浙江省义乌中学 傅婷婷 2010 08 27 我的并不成功的尝试 高一 根据读本写读后感 高二 根据节气、节日写生活感受 高三 应试 应试前的挣扎：只有贴近大地，才能读懂中国 浙江省义乌中学 傅婷婷 2010 08 27 考前的无奈嘱咐 我是一个平庸的缝补匠 避 开 作 文 雷 区 * 一、审题 1、看清题目和具体要求，题意不清不动笔。 2、弄清题意后，静思三两分钟。 想想哪点最好不写，避免“撞车”。 选材“人无我有，人有我优”。 二、立意 　　1.选既符合题意，自己又最有话可说的。 　　2.多考虑责任、良知、正义、人性、和谐 不任意拔高，更不贴政治标签。 　　3.不故作深沉、年轻人说成年人的话，不说自己未必已懂的“哲理”。 　　4.议论文阐述观点不走极端，力求作辩证。 三、文体 　　1.“文体自选”，选最拿手的。 　　2.记叙文①真实、亲切。②写人叙事不做作。③有一两处细节描写(或外貌，或动作，或神态，或心理，或对话) 。 　　3.议论文①一上来亮出中心论点。②列出两至三个分论点。③尽量采用新鲜、时尚的材料做论据。 　　4.散文①被用滥了的文化名人的例子尽可能不用②减少空洞抒情。 四、结构 　　1.开头：(1)入题快，不绕圈子。(2)材料作文第一段不复述材料。(3)第一段百字为限。(4)第一段不能有错别字，不能有明显的病句，字要写得好一点，因为第一印象非常重要。 　　2.分段：(1)不要用死板的三大段或四大段。全文分六至八段，每段在80～120字之间。篇幅不宜太长， (2)点题句可单独成一段。 　　3.结尾：(1) 结尾干脆有力，不拖泥带水，更不加“让我们……吧”一类的口号。 (2)记叙文能有一个带有抒情色彩的点题句。 五、语言 　　1.文白夹杂，会使文章显得疙里疙瘩、不伦不类。 　　2.不用网络语言、娱乐语言，少用科学术语，要用符合语法、逻辑的规范的现代汉语。 　　3.少用长句，多用短句。防语病。 　　4.句式、遣词尽可能有些变化。 六、书写 　　1.清楚为先。 　　2.格子以外不要写字，网上阅卷看不到格子以外的字。 　　3.尽量少改动，以免影响卷面美观；如果不得不改，那你改换的字词和所做的记号一定要十分清楚。 4.用深色钢笔或水笔。 七、其他 　　1.不写形式主义的“题记” “后记”，多数阅卷老师对此已比较反感。 　　2.不写敏感的政治人物或政治事件，因为你掌握的材料很少，说不清楚。 　　3.不写“早恋”一类的故事，老师们对此早己厌弃。 　　4.不用“汤姆”“杰克”之类的洋名字来虚构故事，中国的故事足够你用了。 　　5.不写不合高三年龄特点的低幼化故事。不要一写到自己的成长，就从幼儿园、小学一直讲到高三，太单调，缺深度。 6.不以题目提供的材料为素材演绎一个简单的故事。 7.不写让老师看不懂的科幻故事。 8.不写立意很含蓄的寓言或童话。 9.不搬用《读者》上的文章，很容易被认为抄袭。 10.不模仿近两年来知名度很高的高考满分作文。被判为仿作，得分就不高。 　　 上述各项，不一定能写出佳作，但可以帮助你减少一些失误。 2010 08 27 高空走钢丝——高考不止，奋斗不息！ 谢谢大家！ 2010 08 27 高空走钢丝——高考作文教学困境突围 义乌中学 傅婷婷 浙江省义乌中学