稍复杂的应用题例2导学案.docx

《稍复杂的方程》导学案 编写：刘凤芝 审核：鲁范萍 班级： 学生姓名： 教学目标 ?1、让学生感受数学与现实生活的联系。 ?2、初步学会列方程解决一些简单的实际问题。?? 3、培养学生用多种方法解决问题的能力。?? 学习重点：分析数量关系。? 学习难点：列方程和解方程。自主学习 1、解方程 3x+5=35 9+6x=63 2x-6.5=9.5 2、复习数量关系： （1）单价 ×----= 总价 （2）-----× 时间 = 路程 （3）------× 工作时间 = 工作总量 （4）已知苹果的总价和梨子的总价，怎样求两种水果的总价? （ ）+（ ）=两种水果的总价 二、尝试练习 观察书中情景图和问题，回答以下问题? 1、?阿姨买了（ ）kg苹果和（ ）kg梨，共花了（??）元钱。所以（???）的总价+（??）的总价=总钱数。? 2、梨每千克2.8元，梨的总价列式为（ ） 假设??果每千克X元，则苹果的总价表示为（ ）???? 3、写出解设，列出方程并解答 组内交流 说说自己的解法 交流不同的方法 根据“两种水果的单价总和×2=总价”来列方程，并解方程。 展示评价 列方程解决问题的基本步骤 五、挑战自我 拓展思维? 1.解方程. 2(x-2.6)=8 5(x+1.5)=17.5 8(x-6.8)=41.6 (x-3)÷2=7.5 2、 两个相邻自然数的和是97，这两个自然数分别是多少？ 六、总结、评价：今天的学习，我学会了： 。 我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。