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电子备课用纸 二 年级 科目： 语文 教学时间： 年 月 日 课 题 29 数星星的孩子 页码及说明 教 学 目 标 1．学会本课12个生字和由这些字组成的新词，并了解它们在本课中的意思。 2．分角色、有感情地朗读课文，体会故事的情趣和蕴含的道理。 3. 学习张衡从小善于观察和思考的好品质。 4在读中感悟张衡从小勤于观察、善于观察、乐于观察探究的精神。 教 学 重难点 1．理解课文内容，学会本课12个生字。 2．启发学生观察研究自然现象的兴趣。 教 学 准 备 生字卡片、相关资料。 教 学 流 程 个性设计 第一课时 一、揭题导入： 1、板书课题。提示“数”（sh(）的读音。 2、齐读课题。 二、初读课文，大致了解课文内容。 1、自由读课文，借助拼音读准字音，画出带有生字的词语，并标出自然段。 2、指名读课文，说说课文主要讲了谁的什么事？ 3、老师简介张衡生平事迹。 4、今天我们要学的这篇课文，就是张衡小时候的一件事。 三、学习本课生字词。 1．自学生字，了解音形义。 2．检查自学效果。 （1）字音： 数：它是一个多音字，在“无数”中读sh ，在“数星星”中读sh 。 斗：它是一个多音字，在“北斗星”中读 ，在“斗争”中读 。 （2）字形： 最后一横略短些。 楚：上半部分是一个“林”，注意两个捺都改成点。 3．读生字，口头给生字组词。然后再读字词，记忆字音、字形、词意。 4．指导书写，让学生写字头。 四作业：1．写生字各一行。2．熟读课文 第二课时 一、复习导入： 1、抽读生字卡片。 2、男女生比赛读课文。 二、先学第6自然段，知道这段主要内容。 1．课文的哪段直接告诉我们这个数星星的孩子是谁？ 2．读了这段你还知道了些什么？ 3．齐读第6自然段。 三、学习1、2、3自然段。 1．学习第1自然段，体会夜空的美丽。 （1）看课文第一幅插图，即夜空的美景。 （2）指名用自己的话说说夜空的美丽。然后再读书里写夜空的话。 （3）范读这句，自己练读，齐读。 2．看课文第二幅图。 （1）找书上有关的句子，说说谁在干什么？ （2）指名有语气地读第1自然段。 3．学习2、3自然段。 （1）指名读奶奶的话，说说为什么奶奶叫张衡“傻孩子”，“又”说明了什么？ （2）指名读张衡的话，说说他说了几句话。问：从张衡说的这三句话中，你看出什么？ （3）指名分角色读奶奶和张衡的话，说说奶奶和张衡对星星有什么不同的看法。 四、学习4、5自然段。 1．默读第4自然段，看看爷爷说了几次话。 2．指名读爷爷的第一次话，说说爷爷同意谁的观点，他告诉了张衡什么知识？ 3．指名读爷爷的第二次话，出示北极星和北斗星的投影。 4．比较句子，说说这组句子有什么不同。 5．齐读第4自然段，再说说北斗星和北极星的运行规律。 6．张衡听了爷爷的话后是怎么想的、怎么做的，从书上找出有关的句子读读。 7．张衡观察的结果是什么？“果然”说明了什么？ 8．如有条件，用投影演示北斗星、北极星运转的情况。 五、总结全文。 1．指名分角色读全文，说说为什么张衡长大以后成了著名的天文学家。 2．总结： 张衡长大以后之所以能成为著名的天文学家，是因为他从小就爱好天文，具有刻苦钻研精神。我们要学习张衡这种精神，提高自己观察、研究自然现象的兴趣，长大才能成为有所作为的人。 六、作业：1．写字词各三遍。 2．抄写课后作业（3）的句子。 3．读课文两遍。 七、板书设计： 作 业 设 计 一、看拼音写词语 sháo zi běi dǒu bì yù zǔ zhǎnɡ zhēn zhū shǔ shù ( ） (） (） (） (） (）( ） (） (）满天的像撒在碧玉盘里。那七颗星，连起来像叫。勺口对着的那颗星就是。北斗七星绕着慢慢地。爷爷说，天上的星星看起来它们之间的距离好像是不变的，我们的祖先把他们分成的，还给起了。这个数星星的孩子名叫，是人。他长大以后，成了的。他发明的是世界上第一台测定的仪器。他的文章写得也很好，他还是个杰出的。 教 学 后 记 《数星星的孩子》教学反思 《数星星的孩子》是一篇融描写人物、科学知识、思想品德教育为一体的优秀教材。课文通过对小张衡与爷爷、奶奶一同观察天上星星这一故事的记叙，表现了张衡从小就善于观察和思考的好品质。课文语言生动、简洁、优美，处处透着童趣，显着童真，又蕴含着丰富的科学知识，对孩子们充满着无穷的吸引力。所以，教学这篇课文时，我以读为主，借助媒体课件，让孩子们真正走进文本，在体会星空的美同时，感受张衡勤于观察，乐于思考的品质。 一、注重识字、写字教学的有效性和扎实性。 这篇课