心理问题研究1.pptVIP

青少年心理问题研究 * 资料 1、据世界卫生组织的估计，2020年以前全球儿童精神障碍将增长50%，成为最主要的5个致病、致死和致残原因之一。 2、在我国17岁以下儿童青少年中，至少有3000万人受到各种情绪障碍和行为问题的困扰。 3、根据２００５年中国青少年网络协会发布的《中国青少年网瘾数据报告》，目前我国网瘾青少年约占青少年网民总数的13.2%，而13岁至17岁的中学生群体成为“网瘾重灾区”。 一、青少年心理问题主要是心理健康问题(重点) 二、青少年的时代特点与心理问题表现 三、青少年心理问题的理智审视(重点) 四、反思青少年心理问题产生的原因(难点) 五、回应青少年心理问题的对策(亮点) 六、案例分析（难点） 一、青少年心理问题主要是心理健康问题 (一)心理健康教育是时代的要求，也是时代赋予 教育的使命 什么是健康？ 世界卫生组织（WHO）对健康的定义是：没有疾病和身体虚弱，而且身体和心理和社会完全适应的完美状态，也就是说，一个人只有在身体健康、心理健康、社会适应能力良好和道德等四方面健康，才是完全健康的人。 ☆什么是心理健康?  广义的心理健康是指人能够在社会环境中健康地生活，保持良好的情绪状态，适应社会生活变化节奏，能与人正常交往。 狭义的心理健康是指人能够预防心理障碍或异常行为出现。 前者从宏观上要求人应该达到的可能状态； 后者是指对未出现的，或可能出现的异常行为进行防御与抵抗。 （二）心理健康教育是现代化教育的重  要内容，也是现代化教育的标志 1、国际现代化教育的重要内容 未来人要有“三张通行证” 2、国际现代化教育的标志 “四大支柱”： （1）学会求知、 （2）学会做事、 （3）学会共同生活、（4）学会生存。 3、素质教育追求的 是人的和谐、 健康发展 （三）培养心理健康能力是为人终生发展奠基 心理健康能力也称“大能力”，是心理健康的具体表现 什么是“大能力” “大能力”就是比一般能力“大”的能力。美国知名家庭教育学者桃乐丝。李奇认为，每个人都需要“大能力”，“大能力”可以让人成为终生学习者，孩子有权知道成功需要什么条件；父母为孩子大能力培养应尽的责任。 11种大能力 1．信心或信念：觉得有能力去做 或相信自己的思维(积极与消极); 2．动机：推动自己去做并想要完成它; (1)主动性(主体的我) (2)能动性(克服困难) (3)创造性(积极) *