为生命开一次花——师德师风学校心得体会.docVIP

为生命开一次花 ——学师德师风有感 “落红不是无情物，化作春泥更护花。”谨于此诗献给普天下最崇高的教师们。金秋十月，我校再次拉开了师德师风学习整顿活动，期间，我们全体教师在校领导的带领下，相继学习了《教师法》、《教师职业道德》、《义务教育法》等相关法律法规，真是受益匪浅。作为一名人民教师，再次学习不仅让我对教师这一职业有了新的认识，而且我的行为、我的思想再次受到了巨大的冲击，甚至颠覆了我的人生观、价值观。此时此刻，我更加坚信，同时也为自己18年前决择教师这一职业深感骄傲、自豪。在平凡而辛劳的教学工作中，经常听到身边的同事抱怨书难教、学生难教，每每此时，我总是一笑了之。从教18年来，或许我在当地的教育界算不上声名鹊起，战果显赫，可我热衷教育的心未曾动摇过，曾几何时，我完全具备改行的机会，可我最终还是选择了教书，为此，凭着我这颗炽热的心，绝不会辜负“教师”这一神圣的职业。回首18年的教学之路，我从一个步履瞒珊的年轻教师一路走来，风雨相伴，尝尽酸甜苦辣，如今终于磨砺成一位优秀的中年教师。在此，与大家分享我对师德师风学习后的一些感受。 何为“师德”？即教师的职业道德，师德是教师的灵魂，是教师职业的翅膀；师风，即教师的行为作风。师德师风对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的标杆。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。对于师德师风问题，不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述：孔子提出：“躬自厚而薄责于人”，“以身立教，为人师表”；“教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。” 综上所述，我们清楚地意识到：正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教育职业道德的必然要求。由此可知，作为教师，你要把学生培养成大家都愿意接近的人，你就要注意培养学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，教师自己就要先成为有道德的人，即为人师表。 “教育不是灌输，而是点燃火焰。”自参加工作以来，身为一名教师，我通过不懈努力，不断争取各种能提升教师专业水平的学习机会，所以近年来，不论是自己，还是所带领的班级，班风、学风都发生了质的变化。眼见教室里的那群孩子更加朝气蓬勃，好学上进,整个班级形成了你追我赶，团结奋进的和谐氛围。心里暗暗窃喜。我们一小是全县学生阵容最大的一所学校，在全校性的集体活动中，学生纪律是最难控制的，特别是毕业班的学生，厌学，抵抗，躁动的情绪日益剧增，在每周一的升旗仪式时，当多数班的同学在七嘴八舌时，而我班的学生却能做到安静祥和地聆听国旗下讲话…… 为此，我感恩、我喝彩！ “随风潜入夜，润物细无声。”在多年的班级管理工作中，我一贯的做法让学生耳濡目染我的一言一行。在教学上，我尽量温和而坚持地对学生进行表扬，肯定，欣赏，让他们更加自信，从而激发了学习兴趣；在生活上，我会尽自己所能去关心，照顾单亲家庭的学生和需要关爱的学生。今年儿童节前一天发生的情景我至今还历历在目，记得那一天，班上的一位女生跟我说她要请全班同学吃棒棒糖，作为送给同学们的节日礼物，当时真是出乎我的意料，这位同学的家境不算富裕，可她竟有这样的爱心，因考虑到她还是孩子嘛，所以我没有干脆地答应她的请求，此刻，她又说了一句：“老师也经常请我们吃糖果啊，这次就让我请吧。”话已至此，接纳吧，这不正是一位老师对学生潜移默化的影响吗？ “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”在多年的教育教学工作中，我也许不及春蚕、蜡烛的牺牲精神，但我热爱学生的心纯真无邪，我的“爱以爱动其心，以严导其行；“爱”以理解、尊重、信任为基础；“爱”一视同仁，持之以恒；“爱”面向全体学生。“金凤凰”固然可爱，而“丑小鸭”更需要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教。要多和他们谈心，帮助他们查找“后进”的原因，真正做到对症下药，在学习上和生活细节上关心他们”教育工作是辛苦的，日复一日，年复一平凡琐碎的工作 2