2013年秋季学期经济类专业《财政学》课程学习指导.docVIP

2013年秋季学期经济类专业《财政学》课程学习指导 课程介绍 据《圣经》记载，公元前1030年，以色列部落一直没有建立中央政府。结果，不仅内部矛盾丛生，而且还屡遭受其他部落侵略。以色列人要求先知塞缪尔（Samuel）“创设给我们以仲裁的国王，像其他国家那样”。塞缪尔如此回答：“国王会这样君临尔等：他要夺走你的儿子，安排在他的身边，做他战车的马童，跑在战车的前面；他要夺走你的女儿，给他洒香水、备餐、烤面包；他要抢占你的土地、葡萄园（即使是尔等最好的园地），赏赐给他的仆人；他要强征你十分之一的畜群，尔等将沦为他的奴仆。尔等在那里要为自己有了国王而悔恨。”以色列人没有被这令人沮丧的告诫吓住，人们不听塞缪尔的劝告，说道：“不，我们需要国王，这样我们才能和其他国家一样。国王给我们以仲裁，走在我们的前面，带领我们战斗。” —— 《塞缪尔记》，第8章 人们对政府自古以来抱有一种矛盾的心理：政府无疑是必需的，但同时它也有令人不快的一面。 对政府的这种难以言表的混杂感情不可避免地与政府的收支活动纠缠在一起。从上面这段文字来看，政府参与经济活动主要通过两种方式：第一，以税收的形式获得财政收入；第二，以公共品和转移支付形式使得国家机器得以运行，简而言之，就是财政收入与财政支出活动。财政学，正是研究政府的财政经济活动的学科。 严格来讲，财政学（Public Finance），也称公共部门经济学或公共经济学(Public Economics)，是研究政府收支活动及其对资源配置、收入分配和宏观经济稳定产生影响的经济学分支。财政学主要研究国家如何从社会生产成果中分得一定份额，并用以实现国家职能的需要，包括财政资金的取得，使用、管理及由此而反映的经济关系。·S·罗森， 财政学，中国人民大学出版社，2003年版 第一，刘怡老师的《财政学》是这门课程的教材，也是《财政学》课程的入门教材。这本教科书包括了财政学的经典理论和模型，并且对每一项理论与模型都给出了详尽、通俗的解释。本学期这门课程的进程将严格依照此本教材，希望同学们都抽出时间认真学习这本教科书。尤其是学习时间不充裕的学生，在不能将课件听完全的情况下，一定要注重对教材的把握。 罗森的《财政学》是财政学的国外经典教材，更偏重于西方财政学的讲授，当前多个大学的财政学课程都采用该书作为指定教材，其内容更加翔实，论证也更加充分。从基本内容上，该书和刘怡老师的教材大体上是一致的，但是并没有包括中国的具体情况。因此，对财政学基本理论更感兴趣的同学可以参考该书进行学习。 第二，视频课件，也即刘怡老师讲解的视频是学习这门课程的重要辅助工具，大家可以在网上在线收听。刘老师的课件内容比较多，讲解比较细致，而且和教材是一致的，希望大家利用空余时间结合教材一起听一遍。同时，由于财政学的大多数理论模型都包括了大量的图形，同学们如果只听课件而不看教材的话，很可能难以理解课件中的内容，因此，在学习课件的过程中，一定要配合使用教材，互相对应着进行学习。 第三，掌握一定的经济学基础知识是十分必要的，尤其是微观经济学知识。《财政学》课程虽然是一门宏观经济学与微观经济学相结合的学科，但在方法、概念上与微观经济学结合的更多。因此，同学们应将微观经济学与财政学的学习结合起来，融会贯通，增强对财政学知识的了解和掌握。 成绩构成方式说明 《财政学》课程的平时成绩满分30分：1.作业成绩占20分；2.平时表现占5分（由教学中心根据学生平时情况给出）；3.参加语音答疑情况占5分。（学生参加所选课程语音答疑一次，给3分，参加两次给5分。如果课程只安排一次语音答疑，则参加给5分。） 期末考试试卷的卷面分数为100分，实际占期末总评成绩的分数为70分。 学习方法 多记忆。本门课程包含了大量的概念，除了财政学的专门概念之外，还包括一些微观经济学的概念。因此，同学们需要首先学习、记忆大量的基本概念，并理解这些概念。基本概念会在课程知识点部分一一列出。此外，本门课程涵盖了大量的模型，也需要同学们在理解的基础上强化记忆，以避免概念混淆。 勤画图。本门课程涉及到了大量的模型，这些模型的内容除了用大量的文字进行解释之外，还给出了众多的图形进行说明。同学们不仅需要通过文字解释来理解各种模型的内容，而且要亲自画图来增加对模型的认识。同时，由于作业与考试中也会包含对图形的考察，因此勤画图也有助于同学们提升学习效果，取得较好的学习成绩。 多关注时事新闻。财政学是一门应用性极强的学科，我们学习大量的理论性知识最终都是为了让我们更加深入地了解我国的经济情况。同学们可以多阅读一些财经类的刊物，关注国家财政制度的变迁，用适宜的经济理论来解释这些经济现象，真正做到学以致用。 学习建议 认真对待学习资源。本门课程