赏古诗、悟理趣、品人生（12.16区公开课）.pptVIP

2014年朝阳一模 泾 溪 [唐]杜荀鹤 泾溪石险人兢慎，终岁不闻倾覆人。 却是平流无险处，时时闻说有沉沦。 悟理趣 品人生 —高考哲理诗鉴赏指导 北京十二中 戚光宇 哲理（理趣） “哲”者，智也。（《尔雅》） 哲理（理趣）:指充满智慧、能给人教益的、关于宇宙和人生的原理或道理。 哲理诗 哲理诗是一种通过对具体的景、物、人、事的描述、议论，来寄寓或阐发某种哲理的诗歌。 1. 了解哲理诗的特点 2.掌握缘景物人事等方法鉴赏哲理诗。 3.悟理趣、品人生。 学习目标 雪梅 （宋）卢梅坡 梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 鉴赏示例 解读诗意 梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输。难坏了诗人，难写评判文章。 说句公道话，梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。 雪梅（宋）卢梅坡 梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 解读哲理 雪梅 （宋）卢梅坡 梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 问：诗中蕴含着什么哲理？ 解读哲理 哲理解读：借雪梅的争春，告诫我们人各有所长，也各有所短，要有自知之明。取人之长，补己之短，才是真理。这首诗既有情趣，也有理趣，值得咏思。 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 人生启迪 雪梅（宋）卢梅坡 梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 思考：你还悟出了什么道理？ 这些哲理对你有何启发？ 哲理：人各有所长，也各有所短，要有自知之明。 解读技巧（怎样表达哲理） 雪梅（宋）卢梅坡 梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 用拟人、对比等修辞手法 借景、物、人、事等形象来说理 1、步骤：读诗 诗意解读 哲理解读 人生启迪 技巧解读 总结鉴赏的步骤和方法： 2、方法：缘景物人事，悟说理词句，品人生哲理。 按照哲理诗的赏析步骤和方法，分小组学习、讨论3至6首，然后各派代表分别从四个方面汇报、交流。 课堂演练 观书有感（一） [宋] 朱熹 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。 问渠那得清如许？为有源头活水来。 用比喻、设问等修辞，借景说理 课堂演练 《琴诗》 【宋】苏轼 若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？ 反问、借物说理 课堂演练 牧童诗 【北宋】黄庭坚 骑牛远远过前村，短笛横吹隔陇闻。 多少长安名利客，机关用尽不如君。 课堂演练 对比，借人、事说理 三月晦日偶题 【北宋】秦观 节物相催各自新，痴心儿女挽留春。 芳菲歇去何须恨，夏木阴阴正可人。 课堂演练 对比，借景、人、事说理 2009年高考湖南卷 三月晦日偶题 【北宋】秦观 节物相催各自新，痴心儿女挽留春。 芳菲歇去何须恨，夏木阴阴正可人。 直击高考 ③用简要的语言概括此诗蕴含的人生哲理。请联系实际谈谈你对这一哲理的认识。不少于150字。（12分） 1、哲理诗有什么特点？ 2、诗中哲理是怎样产生的？ 3、总结鉴赏哲理诗的步骤和方法。 分学习小组讨论总结： 哲理诗特点归纳 * 借助形象，多用修辞，以理见长，给人以教益。 * 通俗易懂，但寓意较深刻。 借景说理 诗歌是怎样表达哲理的？ 借人说理 借物说理 比喻 对比 拟人 借事说理 设问 1、步骤：读诗 诗意解读 哲理解读 人生启迪 技巧解读 总结鉴赏的步骤和方法： 2、方法：缘景物人事，悟说理词句，品人生哲理。 学生总结本节课学习所得 根据本节课所学知识，从讲义上剩下的古诗词中选择让你感触最深的一首，写一段赏析文字。 作业布置： 感谢倾听！ 欢迎指导！