美育基础_自考笔记自考资料.doc

科目：美育基础 名词解释题目录 美学美育学1.3.审美教育现象1.4.审美教育规律1.5.美育的基本理论1.6.美育的实践和实施1.7.和谐教育1.8..寓教于乐1.9.诗教1.10.乐教1.11.《美育书简》1.12.游戏的冲动1.13.感性的冲动1.14.理性的冲动1.15.以美育代宗教2.1.感性2.2.解放人的感性2.3.趣味2.4.趣昧教育2.5.趣昧世俗化2.6.趣味的感性化2.7.畸趣2.8.人格2.9.健康人格2.10.升华3.1.审美意象3.2.美育的形象性3.3.美育的愉悦性3.4.悦耳悦目3.5.悦心悦意3.6.悦志悦神3.7.审美感知愉悦的直接性3.8.审美愉悦的易变性3.9.美育的自主性4.1.审美4.2.审美观4.3.智力结构4.4.意志结构4.5.审美结构4.6.审美感知力4.7.审美鉴赏力4.8.审美创造力4.9.审美感觉4.10.审美知觉4.11.情感4.12.高级情感4.13.低级情感5.1.现实美5.2.自然美5.3.社会美5.4.人的美5.5.人体美5.6.服饰美5.7.人格美5.8.心灵美5.9.语言美5.10.行为美5.11.生产劳动的美5.12.革命斗争的美5.13.艺术美5.14.视觉艺术5.15.听觉艺术5.16.视听艺术5.17.语言艺术5.18.科学美5.19.技术美5.20.通感6.1.生活质量6.2.审美心胸6.3.文明6.4.物质文明6.5.精神文明6.6.生活方式6.7.生活6.8.生存型的生活方式6.9.发展型的生活方式6.10.完善型的生活方式7.1.家庭美育7.2.胎儿美育7.3.游戏一艺术美育7.4.家庭环境美育7.5.学校美育7.6.社会美育7.7.景观美育7.8.生态美育8.1.美育8.2.德育8.3.智育8.4.体育8.5.创造力8.6.直觉8.7.灵感8.8.美感9.1.审美感兴能力9.2.审美态度9.3.审美直觉感受能力9.4.审美趣味9.5.审美想像9.6.前审美时期9.7.审美萌芽时期9.8.审美感兴能力的形成时期10.1.观察10.2.知美教育10.3.赏美教育10.4.爱美教育10.5.创美教育11.1.内在审美素养11.2.审美技能素11.3.教学美11.4.课程审美化技能11.5.语言审美化技能11.6.艺术表现和批评技能 1.1．美育学研究的范围和基本内容是什么?答：美育学的研究范围和内容，目前学术界尚未有统一、成熟的看法。依据美育学的研究对象，我们认为，它的研究范围至少应包括美育的基本理论和美育的实践与实施两个方面。美育的基本理论包括：美育的性质、美育的特点、美育的任务、美育的功能、美育在整个教育体系中的地位以及它与德育、智育、体育之间的关系等。美育的实践与实施包括：美育的媒介、美育的途径、美育的实施原则和方法以及施教者的审美素养等。 论述题目录 1.1.加强美育对深化教育改革有何重要作用? 2.1．强调美育是趣味教育的意义是什么? 2.2．为什么说美育是进行趣味教育的最佳途径? 3.1．论述美育的特点。 3.2．论述悦耳悦目与悦心悦意、悦志悦神的区别。 4.1．提高人的审美能力主要包括哪些方面?通过什么途径才能达到? 4.2．论述美育的任务。 4.3．审美情感、科学情感与道德情感有何区别? 5.1．论述关于自然美的实质的几种观点。 5.2．论述审美教育与艺术教育的关系。 6.1．论述美育对于促进社会主义两个文明的作用。 6.2．审美与生活质量的相互关系是什么? 6.3．审美与生活方式的相互关系是什么? 7.1．联系实际谈谈社会美育对人的重要影响。 7.2．结合本校实际谈谈如何实施审美教育。 7.3．分析自己所教学科(或担任的学校工作)中的美育因素。 8.1.论述美育对德育的促进作用。 9.1．试论影响少儿审美发展的因素及其作用。 9.2．联系我国国情，试析少儿审美发展的重要性和迫切性。 10.1．根据小学美育的特点，试论开展小学美育的途径和方法。 10.2．试结合所学理论知识，谈谈如何对学生进行“五讲四美”的“四美”的教育。 11.1.如何理解教学美展现技能?怎样才能提高教学美的展现技能?结合教学实际，谈谈掌握教学美展现技能的重要性。 论述题答案 1.1.加强美育对深化教育改革有何重要作用?答：社会主义建设的关键在人才。而要培养出一批跨世纪人才就必须改革我们的教育，实现几个方面的转变：即从应试教育向素质教育转变；从灌输式教育向启发式教育转变；从偏重理性教育向感性与理性统一的教育转变；从单纯传授知识的教育向开发智能、培养创造力的教育转变；从重视科技教育、轻视人文科学教育向科学技术教育与人文科学教育交叉的综合性教育转变；从培养片面发展的“单面人”向培养全面发展的复合型人才转变。要完成这几个方面的转变，审美教育起着十分重要的作用，这是