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探索文科通识教育课程的教学改革 内容简介： ? ? 摘 要 目前，高校文科通识教育课程的重要性受到了越来越多的重视，但如何进行文科通识教育，却始终众说纷纭，莫衷一是。文科通识教育课程作为培养大学生人文精神，提高大学生文化素养的教育手段，在面对不同专业的学生时，只有采用不 ?论文格式论文范文毕业论文 摘 要 目前，高校文科通识教育课程的重要性受到了越来越多的重视，但如何进行文科通识教育，却始终众说纷纭，莫衷一是。文科通识教育课程作为培养大学生人文精神，提高大学生文化素养的教育手段，在面对不同专业的学生时，只有采用不同的知识引入才能真正使通识知识与专业知识相结合，使两者之间相互促进，相得益彰。因此，运用基于问题的学习这一教学模式，对文科通识教育课程进行教学显得尤为重要。 ?关键词 文科通识教育 基于问题的学习 教学模式 E?xp?lo?re? t?he? L?ib?er?al? A?rt?s ?Ge?ne?ra?l ?Ed?ua?ti?on? C?ur?ri?ul?um? R?ef?or?m ? ―?―T?ea?hi?ng? M?od?el? o?f ?Pr?ob?le?m-?ba?se?d ?Le?ar?ni?ng? ?PA?N ?Ho?ng?an? ?（Dep?ar?tm?en?t ?of? J?ou?rn?al?is?m， C?he?ng?du? S?po?rt? U?ni?ve?rs?it?， Ch?en?gd?u， S?ih?ua?n ?61?00?4 ? ? 1?） ?Ab?st?ra?t ?Cu?rr?en?tl?， th?e ?im?po?rt?an?e ?of? t?he? l?ib?er?al? a?rt?s ?ol?le?ge? g?en?er?al? e?du?at?io?n ?ou?rs?es? a?tt?ra?te?d ?mo?re? a?nd? m?or?e ?at?te?nt?io?n， b?ut? h?o ?li?be?ra?l ?ar?ts? g?en?er?al? e?du?at?io?n， b?ut? a?la?s ?sa?， to?da?. ?Li?be?ra?l ?ar?ts? g?en?er?al? e?du?at?io?n ?ou?rs?es? a?s ?St?ud?en?ts? ?hu?ma?n ?sp?ir?it?， im?pr?ov?in?g ?ed?ua?ti?on? a?tt?ai?nm?en?t ?me?an?s ?un?iv?er?si?t ?st?ud?en?ts?， an?d ?in? t?he? f?ae? o?f ?di?ff?er?en?t ?ma?jo?rs?， on?l ?th?e ?us?e ?of? d?if?fe?re?nt? k?no?le?dg?e ?an? r?ea?ll? m?ak?e ?th?e ?in?tr?od?ut?io?n ?of? g?en?er?al? e?du?at?io?n ?kn?ol?ed?ge? a?nd? e?xp?er?ti?se? b?in?e ?to? m?ak?e ?th?e ?su?m ?of? t?he? t?o ?pr?om?ot?e ?ea?h ?ot?he?r， p?le?me?nt? e?ah? o?th?er?. ?Th?er?ef?or?e， t?he? u?se? o?f ?pr?ob?le?m-?ba?se?d ?le?ar?ni?ng? i?n ?th?e ?te?ah?in?g ?mo?de?， te?ah?in?g ?ge?ne?ra?l ?ed?ua?ti?on? o?ur?se?s ?fo?r ?li?be?ra?l ?ar?ts? i?s ?ve?r ?im?po?rt?an?t.? ?Ke? o?rd?s ?li?be?ra?l ?ar?ts? g?en?er?al? e?du?at?io?n;? p?ro?bl?em?-b?as?ed? l?ea?rn?in?g;? t?ea?hi?ng? m?od?el? ?所谓基于问题的学习这一教学模式，最早起源于上个世纪五十年代美国的凯斯西绪大学医学院，经过十年的探索，二十世纪六十年代，该教学模式“在美国医学院校的基础课程中得到广泛应用……?也越来越多地被其他教育领域所采用，如商业教育、建筑教育、工程教育、法律教育、社会工作教育等。” ? ?①基于问题的学习，这种教学模式的提出虽然只有短短几十年，但在实际的操作过程中，“早在石器时代，人们为了解决生存中遇到的各种问题，就在进行着基于问题的学习。” ? ②?而对于这一理论的探讨，学术界目前的共识是，基于问题的学习“是把学习设置于复杂的、有意义的问题情境中，通过