高中语言文字《有话好好说——修改病句》教案.docVIP

高中语言文字《有话好好说——?修改病句》教案 高中语言文字《有话好好说——修改病句》教案1 ?教学目标 1?、学会发现现代汉语中的病句，高中语言文字《有话好好说——?修改病句》教案。 2?、学会分析病句产生的原因，掌握六种常见的病句类型。 3、学会修改病句，在语言的运用中避免出现病句。 教学重点 学会分析病句产生的原因，掌握六种常见的病句类型。 教学难点 掌握表意不明、结构混乱、不合逻辑这三种病句类型。 一、导入新课 二、查找病句 （一）、课件出示名人病句，辨别句子正误 师： ?要修改病句先得正确辨别病句。也就是说一句话摆在你面前，你先得判断出它的表达是否正确。 现在就请大家看看屏幕上的这几句话，它们的表达都正确吗？ 1?、45个秋天呵，正是中国电视第45个华诞。#82?13?;?#8?21?3;?#?82?13?;赵忠祥03?年获优秀节目主持人感言 2、我无数次参与过春节、建台纪念日、香港澳门回归等大型活动。#8?21?3;?#?82?13?;?#8?21?3;?周涛03?年获优秀节目主持人感言 3、一瞬间的激动过后，我开始拥有一种深深的担忧。#8?21?3;?#?82?13?;?#8?21?3;?白岩松《痛并快乐着》 4?、（甘肃敦煌鸣沙山下月牙泉畔）漫天的飞沙，难道从未把它填塞？半夜的飓风，难道从未把它吸干？#8?21?3;?#?82?13?;?#8?21?3;?余秋雨《沙原隐泉》 （二）、归纳辨别方法 1?、语感审读法： 靠的是大家在长期语言实践中积累下来的经验。这也是辨别病句的最快最直接的方法。 2、成分紧缩法： ?一个句子有主谓宾、定状补，先压缩简化句子，把主谓宾提炼出来，检查主干是否有毛病。如果没有，再检查定状补，看看这些修饰语是否能恰当的修饰和说明中心语。这样一层层的检查下来。这种方法是最万无一失的，使用这种方法，任何语病都难逃你的火眼晶晶。 3?、造句类比法： 有的句子是否有毛病，一时拿不准，这时就可以仿照句子的结构再造几句话，经过比较，问题就比较清楚了。 4、逻辑分析法： ?有的句子从语法上不好找毛病，就得从事理上进行分析，看看它是否符合我们的思维习惯，是否符合生活常理。 三、分析病因并修改 师： ?光会找病句还不够，这只是完成修改病句的第一步。修改病句的重点和难点是寻找病因，就像医生给病人看病一样，首先要查出病因，才能对症下药。病句常见的病因有几种类型呢？ （一）、课件展示学生搜集的病句，并由搜集者做分析，从而归纳出六种常见的病句类型。 1、这次会议对节约原材料问题交换了广泛的意见。 2、古代巴比伦、埃及和希腊的文明都是在这里产生和发达起来的。 3?、经过一段时间的锻炼，使我的体质增强了。 4?、众多的小学生们不仅崇拜大牌明星，也像尝试一下穿名牌球衣的滋味。 5?、刘明和陈庆是好朋友，他经常约他出去玩。 6?、 感冒退热冲剂的主要成分是大春叶、板蓝根、草河车配制成的。 7、市场上有许多的水果，如西红柿、菠菜、香蕉、茄子、梨等。 小结： 病句类型 （1） 语序不当 ? ?（2）搭配不当 ? （3）成分残缺或赘余 （4）表意不明 （ 5） 结构混乱 ?（6）不合逻辑 四、重点讲解三种类型的病句 （一）表意不明： ?指句子意思表达不明确，令人费解。 1?、例子讲析 例 1、今天老师又在班会上表扬了自己，但是我觉得还需要继续努力。（05年全国卷） 例 2?、山上的水宝贵，我们把它留给晚上来的人喝。（05?天津卷） 例 3?、数百位死难者的亲属出席了隆重的葬礼。（04?全国卷#8?54?5;?） 发现规律： 当句中出现代词、多义词、数量词的时候，要多多留神，看看，是否出现了表意不明的毛病。 2?、以法解题： ?下面句子中，语意明确的一句是 （B） A?.美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施，经济学家对此的看法是否定的。（04高考卷） B.?真正优秀的教师无一不是道德修养的模范。 C.?独联体国家看不上20?1X?年世界杯足球赛。 D?.几个办公室的老师都在篮球场上打篮球，教案《高中语言文字《有话好好说——?修改病句》教案》。 （二）结构混乱： ?常见的结构混乱指的是句式杂糅——?指一个句子套用了两种句式结构。 1、例子讲析 例 1?、你不认真学习那怎么能有好成绩是可想而知的。 分析： ?这句话可以有这两种表达： ?你不认真学习那怎么能有好成绩，这是反问句。你不认真学习就没有好成绩是可想而知的。这是陈述句。修改时，只能保留一种。 例 2、不难看出，这起明显的错案迟迟得不到公正判决，其根本原因是党风不正在作怪。（01年全国卷） 分析： ?这句话有两种表达方式。“其根本原因是…”?或“是…在作怪”。改的时候就保留一种表达方式，去掉另外一种。 发现规