大学英语口语讲座.pptVIP

重要性 兴趣和态度 学习方法 兴趣和态度 首先，你应该找到对英语感兴趣的真正原因，而绝不仅仅是为了备考。如果你对于学习语言兴趣匮乏，那么想提高英语水平会困难得多。 其次，你应该摒弃这样的观点：学习英语，尤其是学习如何说英语，与学习学校里面的其他学科是很相似的。 语言是沟通的工具。你需要意识到，如果自己真的想取得进步，那么必须要在实际的沟通场景中练习使用这项工具。 第三，你需要认识到，在英语方面取得较大进步是需要一定时间的。 学习方法 语音，语调和重音 内容与流畅 语音 国际音标 元音 单元音 前元音 [i:] [i] [e] [?] 中元音?[?] [?:] [?] 后元音?[u:] [u] [?:] [?] [a:] 双元音 开合双元音 [ei] [ai] [?i] [?u] [au] 集中双元音[i?][ε?] [u?] 辅音 爆破音 清辅音 [p] [t] [k] 浊辅音 [b] [d] [g] 摩擦音 清辅音 [f] [s] [?] [θ] [h] 浊辅音 ?[v] [z] [?] [e] [r] 破擦音 清辅音 [t?] [tr] [ts] 浊辅音? [d?] [dr] [dz] 鼻音 （浊辅音） [m] [n] [?] 舌侧音 （浊辅音） [l] 半元音 （浊辅音） [w] [j] 发音三要素：口型，舌位，发音位置? ?? 单元音：长音比短音长一倍，而且用力强，口张得大?? ?? 双元音：前音强且长，后音弱且短，发音时由前音向后音滑动???? 辅音?????? ?单个辅音????? ?? 半元音：极短，发音后迅速向元音过渡????? 发音规则? ??1.?清音浊化：两个清音相连时，后边的清音要发成与其相对应的浊音???如:?school?中的[sk]要发成[sg]，speak中的[sp]要发为[sb],stool中的[st]要发为[sd]?。? 2.?失去爆破：爆破音后是辅音时[不论是否是一个单词内]，只保留动作，不发音?? ?如：Good?morning!?中的[d]就不能发音，但又不能没有动作,?doctor中的[k]不能发音，也不能没动作。? 3. 连读。在同一个意群里，前一个单词以辅音结尾，后一个单词以元音开头，这两个单词要连读。如： What a good idea! 语调 重音和重读 单词重音： 单音节词一般都重读，为方便在音标中一般都略去重读符号。（map [m?p]） 双音节的词重音一般都落在第一个音节上。(brother [′br?e?]) 单音节词后加上后缀-er,-ly,-ing,-ed等的双音节词，重音也在第一个音节上。（careless [′kε?lis]） 有前缀a-,be-,mis-,en-,ex-,im-,in-,re-等的双音节词，重音一般落在第二个音节上。（about [?′baut]） 以un-前缀开头和有后缀的-teen的双音节词通常有两个重音。（′thir′teen） 三音节的重音一般在第一个音节上。(′difficult) 多音节词的重读音多在倒数第三个音节上，为读起来朗朗上口，由主要重音向前再数两个音节上一般有一个次重音。（university [ju: ni′v?:siti]） 双音节词加上前缀或后缀构成的多音节词，重读一般在原词根的重读音节上。（′villager） 词尾有-ic,-tion,-sion,-ian等这些词缀时，单词的重音主要重音落在这些后缀前面的那个音节上。（pronunciation [pr?n?nsi′ei??n]） 以-self结尾的反身代词，重音落在self 上面。 如：1)?Tom?like?this?nice?cat?very?much.???? n.? v. pron. a.? n.? ad. ?ad.????? ???2)?You?can?see?two?boxes?and?a?vase?on?the?table.??? pron.?aux.v.v.?num.?n.? conj.?art.?n.?prep.art.?n.???? ??3)?We?are?students?and?we?have?a?lot?of?homework?to?do.???? pron.?v.? n.?conj.?pron.?v.?art.?n.?prep.?n.?v.? 内容与流畅 同学们的问题： 1. 口语不好 2. 口语还行，说话前后就那几句，没内容 3