三年级数学下册第四单元知识树说课课件知识研讨.pptVIP

人教版三年级数学下册第四单元知识树说课 说课标 说教材 说建议 体会数学知识之间、数学与其他学科之间、与生活之间的联系，运用数学的思维方式进行思考，增强发现、提出问题，分析、解决问题的能力， 总体目标 获得适应社会生活和进一步发展所必须的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。 了解数学的价值，提高学习数学的兴趣，增强学好数学的信心，养成良好的学习习惯，具有初步的创新意识和科学态度。 知识与技能 经历从现实生活中抽象出数及简单数量关系的过程，认识万以内的数、小数、简单分数和常见的量，了解四则运算的意义，掌握必要的运算技能。在具体的情境中，能进行简单的估算 经历从实际物体中抽象出简单几何体和平面图形的过程，了解一些简单几何体和常见的平面图形；感觉平移、旋转、轴对称现象；人是物体的相对位置。掌握初步的测量、识图和画图的技能 经历简单的数据收集、整理、分析的过程、了解简单的数据处理方法。初步感受不确定现象 学段目标 能尝试对别人的想法提出建议，知道应该尊重客观事实 情感与态度 学段目标 对身边与数学有关的事物有好奇心，能参与数学活动 在他人帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。 了解数学可以描述生活中的一些现象，感觉数学与生活有密切联系 初步学会表达解决问题的大致过程和结果 解决问题 学段目标 了解分析问题和解决问题的一些基本方法，知道同一个问题可以有不同的解决方法 能在教师的指导下，从日常生活中发现并提出简单的数学问题，并尝试解决 有与同伴合作解决问题的体验 知识与能力 情感、态度、价值观 过程与方法 会笔算两位数乘 两位数的方法。 探索两位数乘两位数计算方法 的过程 感受数学与生活的密切关系， 获得成功 解决数学问题的喜悦， 增强学生学习数学 的自信心。 培养学生表达自己意见的 能力和参与的能力。 学生通过自主探索、 合作交流学习新知， 单元目标 在整数乘法中，两位数乘两位数的计算具有很强的基础性，把它编成一个单元，有利于加强基础，培养计算能力。 编写特点 本单元在学生已经掌握两位数乘一位数的基础上编排。两位数乘两位数的算法，在很大程度上可以应用于三位数乘两位数，甚至三位数乘三位数的计算中去。 教材在编排时注意遵循儿童的认知规律，引导学生在已有的基础上进行观察、分析、比较，从而理解和掌握两位数乘两位数的算理和计算方法。 解决 问题 笔算乘法 单元内容 口算乘法 两位数乘一位数 两位数乘整十数 整十数乘整十、 整百数 两位数乘两位数 （不进位） 两位数乘两位数 （进位） 解决生活中的 简单问题 培养提出问题 解决问题的能力 单元内容 编写体例 6个例题 课后练习 整理复习 强调学生数学活动过程，发展学生的应用意识和推理能力 呈现方式丰富多彩，内容涉及富有弹性 图文并茂 ，呈现问题情景 开放性、实践性 综合性、趣味性 1.口算 例1 两位数、几百几十数乘一位数（进位） 例2 两位数乘整十、整百数（不进位） 2.笔算 例1 两位数乘两位数（不进位） 例2 两位数乘两位数（进位） 例3 解决问题（连乘问题） 例4 解决问题（连除问题） 内容结构 算法多样化 直观呈现算理 自主探索几百几十乘一位数的方法 ※ 两位数乘一位数 一位数乘10 乘加的方法 简便的口算方法 ※ 两位数乘整十数 两位数乘整十数 自主探索 新知转化为旧知 几何直观（点子图） 竖式计算 强调每一步计算的具体含义 重点：理解算理 掌握算法 ※ 两位数乘两位数（不进位） 估算的作用 类推完成计算 进一步掌握竖式的写法 ※ 两位数乘两位数（进位） 多种方法 要求列综合算式 渗透单价、数量、总价的数量关系 ※ 连乘问题 多种方法 要求列综合算式 ※ 连除问题