班主任工作总结49455397.docVIP

实习班主任工作总结 班主任实习一个月让我真正了解了班主任的工作。每天六点多起床，晚上10~11点15分之间睡觉。和那些说大不大，说小不小的孩子们在一起，早读早读，晚修晚修，每天的日子，咻忽一下就过了。 在实习的日子里，每天和孩子们混在一起，忘了互联网，忘了手机。但是这种日子却让我觉得很充实。 班主任是班级体的组织者和管理者，班级管理是一项艰巨复杂，专业很强的工作。因此班主任必须具备较强的管理能力，也要学会与其他科任老师沟通，他是班主任最核心的能力。 刚开始几天的时间里我几乎都是在了解学生的学习情况以及记住学生的名字的，因为这是第一次当班主任，很多事情都处理得不是很好，但是在原班主任的带领下，我渐渐地知道了班里的学生的学习特点，他们班两极分化比较严重，为了处理这个问题，我采用先进带后进，让所有学生都进步的方式。采取分学习小组的方式，选取几个学习成绩较好的学生做组长，通过他们来辅导后进生，这个办法刚开始的时候进展的不是很好，许多后进生都没有心思学习，但是渐渐地都被那种学习气氛感染了，也就渐渐地融入了这个学习的集体里了。 班干部是班级的火车头，是班主任的左右手，他们可以帮班主任分担好多工作，所以说拥有一支实力强，办事效率高的班干部队伍是十分重要的，所以在实习不久后我便开展了班干部会议，想要他们在班级内树立典型，树立学习的榜样，激起学生的学习兴趣，构建浓厚的学习氛围。 另外，我认为只有真正了解学生才会有最正确的教育方法。班主任的工作对象是千差万别的学生，他们的个性差异大，要统一管理起来真不是件易事。因此，作为一名班主任，用自己的心去与学生交流，课下多观察熟悉学生，在生活中尽可能多的关心学生，爱护他们，信任他们，通过对全班学生的了解，营造一个更适合每位学生个性发展的空间，当然，学生就会把自己当作朋友，没有隔阂，并会建立深厚的友谊，这样一来，班级管理工作就会更顺利、更成功。在与学生接触时，总会遇到不听话的学生，因此在他们犯错误时，正确批评方式是尤为重要的，批评正确了，就会使学生停止错误的行为；批评错了，会伤害学生的自尊心。批评不是目的，最终目地是让他们加以改正，因此在批评的同时不忘记对此人进行表扬，最后激励他们，让他们逐渐向优秀的学生靠拢，这样优秀的学生多了，班级管理工作就会游刃有余。就像我刚开始监督班上的早读时，就有学生(是那种平时上课打瞌睡，经常不交作业的那种后进生）迟到了，班主任跟我说这个学生经常迟到，经常批评还不悔过的，班主任叫我处理这个学生，我当时就想到，自己也是当过学生的，当然不希望总是老师骂，而且有时候学生真的是吃软不吃硬的，你越是把他骂的狗血淋头，他就越是跟你作对，于是我就把他叫到班上，对着全班说，这位学生是因为在家经常要帮忙父母做家务，所以做作业做太晚了，第二天睡过头了才会迟到的，当时全班的学生露出一副理解而且心疼的表情，这个学生呢，当时红着脸坐到座位上，那天，一整天他都没有打瞌睡。放学后他主动来找我，跟我说，他是玩游戏太晚了才睡过头的，他很感激我没有当着全班的面批评他，还帮他找了理由。他跟我保证以后不会再迟到了。后来班主任告诉我，这种做法不好，会让其他知情的学生觉得老师在撒谎，也许是的，这个做法是不好，但是它却挽救了一个学生。我会在实习班主任的这个工作中，慢慢的摸索出“对付”学生的更好的办法的。 大家都以为学生只要以学习为主就好了，但是其实道德品质的提高也是不容疏忽的。若是你的孩子学习很好，却没有道德，这样的学生是很难被社会接受的。所以虽然只是作为一名实习班主任的我，仍然会在考虑从学生本身出发，若是把学生当作教育的机器，将自己的思想强加给学生，其结果肯定会失败，但如果从学生的思想出发，关注学生的发展，这样受到的结果就会成功。高中生其实还是很单纯很爱玩的，所以可以从一些课外的活动中让他们明白一些基本的道理。让学生在活动中能够正确认识个人与集体，自身与他人的关系以及在班级体中的位置，让每个人都觉得自己是班级的一员应该身兼责任与义务，因此形成集体主义观念。我抓住比赛活动的机会，把参赛之前的过程变成端正态度的过程，变成凝聚学生的心、增强团结的过程，变成一个对学生们进行德育教育的过程。  家庭是学生的第一所学校，父母才是学生的第一任教师，因此一个学生的好坏更是离不开父母的教育。作为一名班主任，和学生家长的沟通联系是必不可少的，班主任要善于向家长做调查了解，同时争取他们的配合一起培养教育学生。很多老师本着负责的态度在学生考试不好、作业不按时完成、上课不认真听讲等等不好的消息在第一时间告诉家长，这种行为在我做学生的时候就很不支持了，站在学生的角度上我觉得这是极似打小报告的行为，学生是不会喜欢这种老师的，我觉得要获取学生的信任就必须不能这样做，作为一个班主任，如果不去尝试解决就跟家长报告，确实不妥，可以尝试着去与学生沟通，了