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2018-05-26 发布于河南
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11司马迁发愤写

司马迁发愤写《史记》教学设计乐居乡仁和小学　温坤 11、司马迁发愤写《史记》一、教学要求（一）、正确、流利、有感情地朗读课文，了解《史记》的创作过程。（二）、在理解、品味语言文字的过程中，感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。二、教学重点感受使命感司马迁忍辱负重，发愤著书的精神。三、教具准备多媒体课件四、教学方法引导法五、教学过程（一）谈话导入新课。（二）新授课 1、学生自由读课文，找到哪个自然段写司马迁发愤写《史记》的？（学习第三自然段） 2、在什么情况下写《史记》的。 3、背负着痛苦与耻辱的重压，面临着求生与求是死的抉择;司马迁是怎样想？怎样做的？（带领学生体会司马迁的想法和做法，体会他发愤写《史记》的精神） 4、在这样的情况下司马迁做出什么惊人的事情。 5、学生加强理解，司马迁写《史记》的艰辛。 6、学习第一、二自然段，找出写《史记》的原因。 7、教师总结。（三）同学们学完这篇课文后，想说点什么？（四）作业：课后、同学们去收搜有关《史记》的故事。板书设计： 11、司马迁发愤写《史记》父亲嘱托忍辱负重　　　　　　《史记》　完成巨著