春江花月夜(独化版)推荐.pptVIP

如何走进一首诗 1.从作者入手 2.从题目入手 3.从文本入手 4.从注释入手 5.意象分析法 6.以意逆志法 7.知人论世法 8.虚实结合法 9.置身诗镜法 10.缘景明情法 《查宿归来》 独化 朗月。疏星。 一切像一匹马一样 也终于安静下来了 2016-3-18 “好累，好美。” ——渭北一树（魏柏树，《静宁县志》《平凉市志》总纂）。 菩提萨陲（菩萨） 蒋勋的解释： 一种生命觉悟生命的状态。 “诗中的诗， 顶峰上的顶峰”（闻一多） 教学目标 教学方法 重点难点 教学目标： 品味“自然之景”的景；理解“宇宙之理”的理。 教学方法： 置身诗镜，缘景明情。 重点难点： 重点——品味“自然之景”的景； 难点——理解“宇宙之理”的理。 春江花月夜 张若虚 张若虚：春江花月夜 春江潮水连海平，海上明月共潮生。 滟滟随波千万里，何处春江无月明。 江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。 空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。 江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。 江畔何人初见月，江月何年初照人？ 人生代代无穷已，江月年年望相似。 不知江月待何人，但见长江送流水。 白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。 谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼？ 可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。 玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。 此时相望不相闻，愿逐月华流照君。 鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。 昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。 江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。 斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。 不知乘月几人归，落月摇情满江树。 《春江花月夜》诗共36句，像9首绝句组合而成，显得整齐匀称，但每过一绝，韵律和内容却有变化、发展。每4句一章，全诗共9章。从整体上看，全诗可分为三部分。其中前两章为第一部分，写月下之景，接下来两章为第二部分，写月下之思，后5章为第三部分，写月下之情。 春江潮水连海平，海上明月共潮生。 滟滟随波千万里，何处春江无月明。 首章落笔扣题：题目中的五字，有四字(春、江、月、夜)放在句中。其中，“夜”则暗含在诗句中。看那春江潮涨，汪洋一片，江面开阔；江水与海水相接，水势浩荡，洪波翻涌(长镜头)。浪滔中涌出一轮明月，冉冉升起(特写镜头)。明月清辉洒在万顷江波上，所见之处水光粼粼、美妙异常(长镜头、远景)。第一章是幅极富动感、有(水)声有(月)色、有远有近、有上有下的立体画，它为我们绘出一幅春江潮涨、江海难分、明月冉冉上升而华光万里的图景。 屈原《天问》 夜光何德，死则又育？ 江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰； 空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。 诗人用其生花妙笔，继续渲染春江月夜的神往之处：看！江水宛然前行，流到了一个芳草萋萋、繁花满树的幽处(追踪、移动镜头)。接着，诗题中的“花”终于亮相了：但见月华洒在花树上，朵朵花儿晶莹可爱(特写镜头)。然后，诗人将镜头推向空中，但见月色溶溶，月光如凝霜朦胧。镜头再转向江畔沙滩，银色沙滩和乳色月光融为一体，无法区分（让人身临其境）。第二章为整个画面蒙上一层蒙蒙的印象主义色彩。 开篇景物描写有何特点？ 1.紧扣题目写作，开篇就对春、江、花、月、夜进行描绘。 2.景物极多，但以月光统摄各种景物，由大到小，由远到近，层次分明地一一展开。 月印万川（朱熹） 春潮高涨，江水连接大海，江海不分。明月初升，似从浪潮中涌出。一泻千里的月光随着波潮不停闪烁着，春天的江上哪个地方没有明亮的月光呢。江流曲曲折折地绕着花草丛生的原野流淌，月光照耀着开满鲜花的树木就像细密的雪珠在闪烁发光。月色如霜，所以空中的霜飞察觉不到了，白色的月光和白沙连成一片，分不清彼此。 第二部分：月下之思（9——16） 江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月，江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待何人，但见长江送流水。 翻译：江天一色，天空连一丝尘埃都没有。只有那一轮明亮的孤月高悬中天。江边什么人最初看见月亮，江上的月亮又是哪一年最早照耀人间？人生代代无穷无尽，江月永恒却年年相似。不知江上的月亮等待着什么人，只见长江源源不断地输送着流水。 江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。 江畔何人初见月，江月何年初照人？ 第三章前两句依然在写景，又从沙滩回到空中月色的皎洁、玉宇的澄明。这是为了承上启下。这时，随时间推移，月亮已升到当空，而江天的浩瀚，让诗人联想到：自盘古开天辟地以来，想必就有此月亮了吧？但不知谁第一次见到它，也不知明月是在哪年第一次照见世人？这样的问题，即使是在今天，也固然无从回答。这里，诗人表现出对宇宙奥秘的沉思冥想。 哀而不伤 杞人是一个哲学家——周国平 《列子·天瑞》：“杞国有人，忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，……杞人舍然大喜。晓之者亦舍然大喜