2011年物理考生答题错误分析.pptVIP

2011年南京市中考物理质量分析——考生答题错误分析 书写不规范，卷面不整洁。 用词不恰当，缺物理语言。 公式字母乱，错字别字多。 审题不严密，不合题意多。 双基不扎实，思维欠深度。 综合能力弱，语言归纳差。 有三处地方容易错填： 吸引→吸附、吸起、吸收； 轻小→微小、细小、比自己小、比自己轻； 物体→物质、不带电物体、绝缘体、异种电荷物体等。 3.思维不到位 例如：（26-3）在第一次实验中如果用0.5N的力水平拉动木块，则木块受到的滑动摩擦力为 N． 有相当比例的考生填写0.5 谢谢大家！ * * 下关区教研室 徐国祥 主要存在的问题有： 一.书写不规范，卷面不整洁。 1. 作图时很多考生不用直尺； 2. 标注力臂的范围时随意确定区间； 3. 坐标连接线太粗、虚实线不分、任意延长； 4. 擦试不净，原痕迹与新字迹相混无法分辨； 5. 书写随意，指数和下角标无法辨认。例如： 103∽ 105∽108 二.用词不规范，缺物理语言。 1.天平在调节平衡前应放在 水平（错填：平整、平的、平行、光滑）桌面上 2. 天平在调节平衡前应将游码放在标尺的零刻度线（错填：最左端、调零）处。 3. 静止→不动；一摄式度→一度； 4. 在连接电路时开关应 断开（错填：分开、打开、断开电源） 5. 说明力可以使物体发生 形变 （错填：型变、变化、改变）； 6.例如： 27-3图乙中， 若用毛皮摩擦过的橡胶 棒从A点靠近气球，可 观察到两气球 (选填“分开”或“合拢”)，这是因为带电体能够 吸引轻小物体 ． 三.公式字母乱，错别字较多。 1.用文字代替物理量的字母；半文字半字母；无厘头乱用字母。 2.物理量字母和单位字母颠倒； 3.W有=Gh和W总=Fs中，F和G不分；h和s不分。 4.典型的错别字有：振动→震动；静止→禁止；折射→拆射；可再生→可在生；升高→生髙 四.审题不严密，不合题意多。 1.无视选择性填空中选项提示，自行其事。 （全卷共有10个选择性填空） 例如1：（15-4）小明在紫峰大厦乘电梯匀速上升过程中，他的动能 ，重力势能 (选填“增大”、“减小”或“不变”)． 错填：增大→变大、增加 例如2：（13-2）我们听声音就能判断谁在说话，主要是依据声音的 (选填“音调”、“响度”或“音色”)． 错填：音色→音乐、声色 2.填空题重复填写物理量的单位。 有的填空题单位已预设，仅要求填写物理量大小，有的考生大小连同单位一并填写。在这其中分为三种情况：重复填写；单位错写；改变单位大小 。例如： 长度单位cm改用mm 温度单位℃改用“度” 电阻单位Ω改用kΩ 密度单位g／cm3改用kg/m3等 3.在作图时，超出试题要求作图。例如1：（23-1）原题只要画出一条折射光线，有的学生三条特殊光线全部画出来； 例如2：（23-3）原题要画出阻力，有的学生连同阻力臂也画出来 4.对试题中一些间接的已知量审题不到位。 例如：（18-2）图中的6轮“渣土车”装载渣土后总质量为12t，，则该车对水平路面的压力为 N．规定车辆对地面的压强不得超过7×105 Pa，假设每只轮胎与地面的接触面积恒为0.02m2，则该车装载渣土后对地面的压力不得超过 ．(g取10N／kg) 忽略试题中“渣土车” 6个轮 5.不根据试题的物理要求填写答案。 例如：（26-1）实验中为了测量滑动摩擦力的大小，应用弹簧测力计沿水平方向匀速 （错填：向右）拉动木块； 从语言的角度来讲，这句话是通顺的。 从图中的情景看，确实是向右拉动木块。 但是，没有从试题的物理问题角度回答。 6.解答非题设所问 例如：（25-2）用天平测得烧杯和酱油的总质量m总为140 g．图(a)显示的是将烧杯中一部分酱油倒入量筒后，烧杯和剩余酱油的总质量m，则m= g； 实验中要求学生写出装置中烧杯和剩余酱油的总质量（装置烧杯中显示的质量值），有不少学生改写成倒出酱油(图中量筒中酱油）的质量（间接测量的质量值）。 五.双基不扎实，思维欠深度。 1.数学功底差 （1）不懂有效数字： 例如：体积值30.00cm3、 电阻箱电阻值108.00Ω等。 （2）指数计算不准确： 例如：7×105 Pa×0.02m2×6 （3）效率问题不知乘除： 例如：“输入功率的90％转化为用于牵引汽车前进的机械功率”。 是乘法还是除法？！ 2.物理概念不清 例如：（17-2）水的比热容为4.2×103J／(kg·℃)，它的物理含义是