教学示波器及相关演示实验的研究实验报告3.doc

广东第二师范学院学生实验报告 院系名称 物理系 班 别 11物理教育B班 姓名 专业名称 物理教育 学号 实验课程名称 中学物理实验 实验项目名称 教学示波器及相关演示实验的研究 实验时间 2013 年 10 月 25 日 实验地点 中学物理实验室(一) 实验成绩 指导老师签名 内容包含：实验目的、实验仪器及材料、实验原理、实验步骤、实验数据记录与归纳（数据、图表、计算等）、实验结果与分析、实验心得等 实验目的: 1. 了解双踪示波器显示波形的工作原理； 2. 学会利用双踪示波器观测电压信号； 3. 学会利用双踪示波器观察李萨如图形，并利用其测量正弦信号的频率。信号发生器、示波器、探头。 实验步骤：1. 观察教学示波器的外形面板。 2. 预调示波器。 3. 使用示波器演示有关现象。 4. 观察信号源面板。 5. 使用示波器演示信号源输出各种波形。 6. 使用教学信号源和示波器演示电磁波的调幅现象。 7．用教学信号源和教学示波器演示二极管半波整流电路的输入和输出波形。 实验数据记录与归纳: 示波器在开机前，各旋钮应处在什么位置？（逆时针到底，顺时针到底，中间，任意，接地等）？ 辉度 中间 同步开关 任意 聚焦 中间 Y轴位移 中间 辅助聚焦 中间 Y轴衰减 中间 X轴位移 中间 Y轴增益 中间 X轴增益 中间 AC/DC开关 任意 扫描范围和外X 逆时针到底 扫描微调 任意 请根据合成原理在下图画出Y轴输入正弦电压时示波器屏上的合成图像，设频率fx=fy。首先画出Y轴正弦图像，再画出X轴扫描信号图像，然后逐点描出示波器屏上的波形图像。 实验结果与分析： 1. 预调示波器 开启电源，预热数分钟后,适当调节辉度，找到光点或光迹，然后进行“聚焦”调整。所谓聚焦即使光点或光迹最清晰。为使“聚焦”调整效果好，扫描范围旋钮应置于（扫描/外X）扫描，Y轴输入耦合开关宜置于（输入/接地）接地，或使Y轴衰减旋钮置于（高/低）高挡，亮度宜调得适中。 如果在光屏上找不到光迹，而且增强辉度也无效，则将扫描范围旋钮置于（扫描/外X）外X，并配合旋转聚焦旋钮，对解决该问题较为有利。 显示机内“校准100mV”信号的波形。 使示波器波形稳定的条件是触发电源信号满足电平触发条件，通过调节和同步开关旋钮来实现。如果需要使示波器屏上波形的波数增加，应当(调高/调低)调低扫描频率。 2. 教学信号源 使用教学信号源和示波器演示电磁波的调幅现象： 请选择某低频信号对高频波段I的信号进行调制，分别显示低频信号、高频等幅信号和高频条幅信号的波形。实验中思考和回答下列问题： 显示高频调幅信号波形是，音频信号是否需要要外接？ 答：是 显示调幅信号波形时，示波器的扫描范围开关应选择在（高频/低频）高频段。 显示低频信号波形时，为使输出稳定，你认为高频“等幅、调幅”波段开关应置于I段。 Y Y