幼儿园大班班级管理方法.docVIP

做一名有智慧的班级管理者 班级是幼儿园的核心单位，是幼儿学习、游戏的主要场所。幼儿日常行为习惯的养成，一日活动的组织都是依托班级这块基地进行的。班级的管理水平直接影响着幼儿园教育教学活动的进行。我们处于天真活泼的小孩子中间,每天都会发现不少的趣事,有不少拈手得来的经验,记之于文字,就如拾起颗颗美丽晶莹的珍珠,常给人久久回味的遐想。下面我就介绍一下近几年来在幼儿园班级管理工作中的几点感悟： 一、。 二、让孩子参与到环境创设，让环境会说话。 到了大班，孩子各方面的能力都有了一定的提高，让孩子参与到班级的环境创设。在环境创设上，多使用孩子的作品。比如：在“秋天的旋律”专栏与共同商量秋天来了，怎样布置墙饰，小朋友们七嘴八舌的议论，最后我们商定用纸杯做菊花，把我们做的叶子画、月饼也放上，老师组合就现了。我们布置的环境，不只好看，还做到环境会说话 。 三、由他律变自律，孩子是班级管理的主人。 1、 班主任的榜样作用，潜移默化得影响幼儿 班主任以自己的人格魅力，影响幼儿，做好幼儿的榜样，要求幼儿做到的，班主任一定做到。对人有礼貌，会说请、谢谢、对不起，你好等。班主任在一日活动中注意自己的言行。老师不小心碰到了小朋友，真心的表歉意。见到同事主动打招呼。潜移默化的影响。 2、 利用谈话时间强化幼儿的良好行为。 我们每天放学前进行10分钟左右的谈话时间，强化了幼儿的良好行为。如：刚升班时到了谈话时间，我问小朋友，“今天你帮助了谁?”结果全班只有一两个小朋 友举手。接下来天谈话时间我都。经过一段时间，小朋友关注这个了，帮助小朋友的小朋友越来越多。老师及时对这些小朋友表扬鼓励，。通过谈话让幼儿明白动手打架，危及到小朋友安全的行为是不受大家欢迎的，由他律变为自律，形成自己班良好的风气。 四、班主任做好户外活动的组织。 有着重要的价值不仅关系到幼儿当前的身心健康，而且会使幼儿终生受益。我们幼儿园为孩子们准备了丰富的体育活动器械。老师结合本班孩子的年龄特点和实际情况，做好一周的户外活动计划，保证幼儿在钻、爬、跑、跳、投掷、平衡等活动的锻炼。每天组织丰富的体育活动，让幼儿在玩耍中得到锻炼。我们还让孩子们探索一种活动器械的多种玩法，两种或多种体育器械的组合玩法，让幼儿充分发挥自己的聪明才智。孩子能想的，让他去想，孩子能做的，让他去做。通过这些丰富的活动让幼儿的体能得到充分的锻炼，这也是班主任工作的重点。 五、家园沟通好是班主任做好工作的保障。 在孩子从幼儿园到学的学习生涯中，幼儿园的家园配合是最重要的，也是最有条件沟通的。我们通过让家长了解孩子在幼儿园的一日活动及生活情况。通过亲子活动让家长亲身体验孩子在园的学习生活情况。通过及时反馈家长的一些疑问，孩子的个别情况。我把孩子在园的活动照片传到里，让家长了解孩子的活动情况