2010-2011_学年度第一学期学前班工作计划.docVIP

2010－2011学年度第一学期 学前班工作计划 靳家堡中心小学 2010年9月 2010－2011学年度第一学期学前班工作计划 一、上学期情况分析。 成绩： 1、本学年学前教师共3人，平均年龄为51岁，3位教师均为小学专任教师，其中1位多年从事学前教育工作，具有比较丰富的学前工作经验。 2、通过上学期三位教师的努力，现在大班的幼儿在校学习习惯良好。幼儿在教育活动中能够大胆发言，声音洪亮，站姿、坐姿基本正确，书写时握笔姿势基本达标，幼儿能在老师的引导下有序地进行各项学习活动。 3、通过三位教师的努力，大部分幼儿的在校行为习惯有了明显的改善。幼儿能在老师的引导下有序地进行各项活动。能按时到校，整理自己的外套，能在规定时间喝水，能有秩序地入厕，对教育活动和户外体育活动能积极参与。各班对科学领域的研究有了一定进展。 不足： 1、学前工作负责人在学前专业知识方面了解得太少，学前管理经验不足，需要进一步加强学习，以适应工作的需要，应在加强理论学习的同时与实际工作指导相结合，在实践中不断的探索、改进与创新，才能切实提高管理者与施教者的能力。 2、学前教师均为小学专任教师，没有接受过正规的幼儿教育专业培训，三位教师年龄较大，且只有一位教师有学前教学经验，另外两位教师没有任何学前教育经验。 3、本学期校安工程尚未结束，幼儿推迟到校时间。班级需要重新布置，玩教具需要重新整理，工作量很大。 二、指导思想 贯彻落实《北京市学前教育条例》各项具体内容，依据《幼儿园教育指导纲要》，依托《快乐发展》新教材的使用，提高教师学科领域专业知识水平与教学实践能力，加强过程管理意识和质量意识，提高学前班教育质量。教师之间互听课活动，在听课中相互了解珍惜校内外的各种学习、交流机会，鼓励积极参与，将理论与实践相结合。?? （5）加强教师的专业素质， 2、落实市教委关于“阳光体育活动”精神，切实保证体育活动的时间与质量，进一步加强对体育活动的组织与管理，通过形式多样的体育锻炼活动使幼儿的身体素质得到切实提高。 3、规范家长工作，提高家长工作实效性，形成家校互动的良好局面。每学期期初、期末定期召开两次家长会，平时根据幼儿情况随机和家长联系。及时和家长取得沟通，了解幼儿在家的情况，汇报幼儿在校的情况，做到互相沟通取得共识，做到家校共育。 四、每月活动安排： 9月份： 1、制定学校、教研组工作计划。 2、组织教师学习《纲要细则》。 3、召开家长会。 4、参加新教师培训。 10月份： 1、教师制定个人工作计划。 2、新教室环境布置，玩教具整理。 3、检查学前班安全设施。 4、参加新教材专题培训。 5、参加学前班负责人培训。 11月份： 1、参加新教师培训。 2、新教师听课培训。 3、校内期中工作检查。 12月份： 1、“新教材促我成长”交流。 2、组内教师互相听评课