《爬山的脚虎》无人模拟课堂演示稿(一、二课时).docVIP

《爬山的脚虎》无人模拟课堂演示稿（一、二课时） 教学重点：通过对词句的理解，了解爬山虎的脚的特点，并体会作者是怎样用准确、生动的语言写出它的特点的。　教学难点：爬山虎是怎样一脚一脚向上爬的。 拿实物 同学们，你们看，这就是爬山虎，这是一种植物，可是也长着脚，挺奇怪的吧，他的脚是什么样子的呢，它又是怎么向上爬的呢？ 今天我就来学习著名作家叶圣陶写的《爬山虎的脚》。 大家来齐读课题 我们先来读读课文，注意读准字音，把句子读通顺。 课文读完啦，大家试着读这些生词，开火车读吧。 下面我们再一起来读一读吧！在词语盘点中还有一些词语，也需要我们学习 我们一起来读一读。 请看这个词语空隙的空，是多音字，大家读一下,空隙,用空的另一个音组一个词呢？ 同学们再看一看带点的生字，我们在写的时候要注意些什么呢？？ 好，你来说。 叠 下面是 且 你来说说 好下面我们再把这些词读一读。 请大家打开生字本把这些词语认真的抄写一遍。 好，写完生字的同学再读一读课文。 在课文中找一找，哪几个自然段是写爬山虎的脚呢？在课文中出了写爬山虎的脚还写了那些呢？ 好，课文的那几自然段写了爬山虎的脚？？(3-5) 作者除了写爬山虎的脚还写了什么？这位同学（还写了叶子 生长位置） 好，根据前两位同学的发言，谁能按课文的顺序，说说这篇文章的内容呢？(生长的位置、叶子、脚) 好这节课我们就先来学习第二自然段 我们看看作者是怎么描写爬山虎的叶子的. 先听老师来读一读这段话,画出你喜欢的句子,待会我们来读一读. 大家喜欢哪个句子,你为什么喜欢这个句子呢？大家读一读，说一说。 这位同学。 看来同学们都很喜欢这几个句子。 你们还喜欢这段话中那个句子啊？ 那我们就一起欣赏一下吧，我们一起看看爬山虎的叶子，请看！（视频） 我们欣赏了爬山虎的叶子 下面我们就想着这样的美得画面 再来把这段话读一读吧读一读（2自然段） 谁来为我们读读呀？请这位同学。 他读得怎么样？大家来评一评。 咱们一起来读一读。 听了你们的朗读，老师仿佛就看到爬山虎在风中在跳舞啦。 同学们学完了第二自然段之后你们有什么疑问吗？ 叶子为什么在墙上铺的那么均匀，没有重叠起来的呢？ 是啊！课文的课题是爬山虎的脚，可是作者为什么要写它的的叶子呢？别着急 下节课我们学习时，大家一定能找到答案，请同学们在课后把第二自然段背一背吧。 第二课时 今天这节课我们继续学习爬山虎的脚，我们先来听写词语，你们做好准备了吗？请拿出听写本（每个词读两遍）。 听写完啦，同学们先自己检查一下，再和自己的同桌互相批改一下。 上一节课我们学习了描写爬山虎叶子的第二自然段谁能背一背？这位同学。 同学们注意听了吗？在背诵中没有错误？ 我们背诵不能丢字也不能加字。 这节课我就一起探寻爬山虎教的奥秘，下面请同学们认真阅读课文的3-5段 想一想你对爬山虎的脚有了那些了解呢。好，哪位同学想发言？请你说一说。 这位同学知道了爬山虎脚的位置，那么爬山虎的脚还有什么特点呢 ？ 下面我们一起来读一读课文的第三自然段，了解爬山虎的脚到底有什么特点呢？ 预备读！ 爬山虎的叫就是。。嫩红的，这些都是脚的特点，可是他是怎么向上爬的呢？ 下面请读一读课文的第四自然段，把描写怎么向上爬的句子画下来，想一想爬山虎到底是怎么向上爬的？ 刚我看到了有的同学和小伙伴们 花了一张爬山虎是怎样向上爬的 。 谁来说说 你来说吧 对爬山虎就这这样一脚一脚的向上爬 现在还有谁愿意把自己的画给我们展示一下呢？ 好，你看这样好不好 请你介绍一下你的画好不好？ 同学们听了 他的介绍你们都明白了吗？爬山虎就是这样 谢谢你 同学 我们了解了爬山虎脚的特点，还知道它是怎样向上爬的，你们对爬山虎的脚还有那些了解呢？ 没触到墙的爬山虎的脚真是有趣，现在我们来吧课文读一读 （ 爬山虎的脚触着墙的时候） 课文学完啦，我们来回忆一下，上节课有两位同学提出了两个问题，谁还记得？ 为什么铺的均匀？ 学完了整片课文，这些答案应该能找到了吧？下面我们再一起迅速的阅读课文 和小伙伴们一起讨论一下问题的答案吧！ 你们能解决哪一个问呢？ 为什么叶剑一顺朝下？ 同学们，你们现在明白问题的答案了吗 解决了这个问题，说明大家真正读懂了课文，叶圣陶笔下的爬山虎的脚给我们留下了多名深刻的印象，下面请大家拿出抄写本，抄写一下自己喜欢的段落，背一背。 都抄写完了吗？ 谁来读一读自己抄写的句子呀？ 同学们，让我们把课本反倒27页， 这里有个阅读连接，我们来读一读，请这位同学读一读。 大家有什么发现吗？ 对！观察，特别是联系观察是一种很好的学习习惯，大家可以观察自己感兴趣的小动物植物记录当中的变化，相信你们会从中发现乐趣，好，这节课就上到这里，同学们再见！