江苏宝应中学高二生物导学案主备杨学志复备李步振潘敬波.DOC

高二生物早、晚读背诵计划 月 份 周 次 内 容 10、11月份 8周 内环境与稳态 杨学志 9周 通过激素的调节、神经、体液调节在维持稳态中的的作用 杨学志 10周 通过神经系统的调节 刘本娟 12周 人体免疫系统在维持稳态中的作用 刘本娟 13周 植物生命活动的调节1 徐丽丽 14周 植物生命活动的调节2 徐丽丽 12月份 15周 种群的特征和数量变化 李步振 16周 群落的结构和演替 黄献勇 17周 生态系统的结构和能量流动 王春元 18周 生态系统的物质循环 潘敬波 19周 生态系统的稳定性、生态环境的保护 潘家英 元月份 20周 必修1 21周 必修2 22周 期末考试 注意： 对照“背诵计划”，先根据问题背诵30分钟，再利用15分钟左右的时间完成背诵内容检测！！ 背诵计划一： 1.内环境概念、组成分别是什么？内环境的成分有哪些？哪些不是？ 用文字和箭头表示内环境的组成。 2. 内环境稳态的概念和意义如何？3. 调节机制——反馈调节的实例有哪些？ 背诵内容检测1： 第1章 生物个体的稳态 第1节稳态与内环境 （ B ）1．人体细胞的生活环境称为内环境，内环境是指 A．细胞内液 B．细胞外液 C．体液 D．组织液 （ A ）2．下列不属于细胞外液的是 A．消化液 B．血浆 C．组织液 D．淋巴 （ D ）3．关于内环境稳态调节机制的现代观点是 A．神经调节 B．体液调节 C．神经—体液调节 D．神经—体液—免疫调节 （ D ）4．下列关于人体内环境的叙述，错误的是 A．抗原与抗体的特异性结合发生在内环境中 B．内环境成分中含有CO2、尿素、神经递质、血浆蛋白等 C．组织液渗回血浆和渗入淋巴的量相差较大D．血浆的成分稳定时，机体达到稳态 （ C ）5.人体内的血浆、组织液和淋巴三者间的物质联系正确的表达是 5.请在下列概念图中虚线方框内填上适当的结构名词，并思考下列问题： 6..内环境的理化特性包括： 温度 、渗透压 、酸碱度。目前普遍认为，神经-体液-免疫 调节网络是机体维持稳态的主要机制。人体维持稳态的调节能力是有 限的 。 内环境稳态是 生命活动正常进行 的必要条件。 7.请写出下列细胞的直接生活环境： 红细胞 血浆毛细血管管壁细胞 血浆和组织液 肝脏细胞 组织液 毛细淋巴管管壁细胞 淋巴和组织液 。 背诵计划二： 1.血糖的3个来源和3条去路是什么？血糖调节的过程及意义是什么？ 2.糖尿病的病因及防治是什么？怎样检测尿糖？ 3.默写甲状腺激素的分级调节过程图解 4. 人体有哪些激素？主要功能是什么？ 5.默写水平衡过程调节图解。 背诵内容检测2： 1.人体内激素分泌量过多或不足都会对机体有害，体内有一系列机制维持激素在血液中含量的相对稳定。下图表示下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系。据图回答有关问题： （1）激素A是_促甲状腺激素释放激素。 （2）当体内缺乏_碘_元素时，将导致激素C的合成受阻，该元素进人甲状腺细胞的运输方式是__主动运输__。 （3）如果激素C的合成量过多时，激素A、B含量的变化趋势是减少，减少__。这是一种____负反馈_调节机制。 2.血糖的来源和去路 （请填出图中相关内容） +食物中的糖类 肝糖原 脂肪等非糖物质 3.人体体温恒定的调节；图中的数字分别表示相应的生理活动。 （1） ①_温觉感受器兴奋 ②_皮肤血管舒张__ ③_汗腺分泌活动增强 ④冷觉感受器兴奋_ ⑤皮肤血管收缩_ ⑥_骨骼肌紧张性增强 ⑦_甲状腺激素增加 （2）调节方式是 神经-体液 ，调节机制是 负反馈调节 。 4.填图： 与水平衡有关的激素是抗利尿激素，其合成与分泌的场所是 下丘脑 ，储存与释放的场所是 垂体 ，其作用的机理是 促进肾小管和集合管对水的重吸收 。水平衡调节的神经中枢在 下丘脑 ，感受器在 下丘脑 。一次饮水过多，该激素 减少 ，尿量 增加 。 5.与盐平衡有关的激素是 醛固酮 ，其作用的机理是 促进肾小管和集合管主动吸收Na+分泌K+　　　　 　　　　　　　　　。 6.检测尿糖的试剂是 斐林试剂 ，该试剂的组成是质量浓度为0.1g／mL的NaOH溶液、质量浓度为0.05g／mL的CuS04溶液。该试剂使用时的注意事项