教材分析教学目标重点难点教学手段学情分析教学流程多媒体教学.PPT

教材分析 教学目标 重点难点 教学手段 学情分析 教学流程 多媒体 教学 教材分析 本节课通过学习和探究动物在人类日常生活中以及在高科技领域中的作用，来阐述动物与人类生活密切的关系，使学生明白人与其他动物和谐发展的道理。为了便于学生们的理解我在本节课中运用多媒体课件的声像并茂、视听结合、动静相宜的特点，来创设与教材相关的情景，从而激发学生的学习兴趣和求知欲望，达到寓教于乐，寓学于乐的目的 。 教材分析 教学目标 重点难点 教学手段 学情分析 教学流程 多媒体教学 初二学生对本节课中的“仿生”和“生物反应器”的理解还仅仅是停留在文字上的感性认识。因此在教学过程中从学生熟知的角度出发，通过运用多媒体课件动听的声音 、生动的画面 、动态的场景等，使学生在学习的过程中充满着新鲜、好奇、兴奋感，从而高度集中注意力，引导学生交流、讨论、分析总结出动物与人类关系的方方面面。 学情分析 教材分析 教学目标 重点难点 教学手段 学情分析 教学流程 多媒体教学 教学目标 教材分析 教学目标 重点难点 教学手段 学情分析 教学流程 情感态度 与价值观 知识 能力 通过多媒体教学使学生认识动物在日常生活中与人类的关系以及在高科技领域中的作用。 通过分析交流等活动提高学生分析问题及表达观点的能力。 通过运用多媒体教学直观形象的特点，激发学生的探索精神。并自觉形成保护动物的情感。 多媒体教学 难点 重点 了解动物与人类的关系，自觉形成保护动物的情感。 生物反应器和仿生的概念及其应用的理解。 教学重点难点 教材分析 重点难点 教学目标 教学手段 学情分析 教学流程 多媒体教学 教学手段 将多媒体课件穿插于课堂教学中 穿插式 教材分析 教学目标 重点难点 教学手段 学情分析 教学流程 多媒体教学 教学流程 游戏导入 日常生活中的动物 制定调查计划 说说动物都带给我们哪些灵感？ 仿生的介绍 生物反应器 动物的象征意义 创设情境，导入新课，让学生心动 自主调查，深入了解，让学生行动 深入讲解，积累归纳，让学生会动 真实写照，理解内涵，让学生想动 扩展引申，情感旅程，让学生爱动 头小颈长四脚短, 硬壳壳里把身安, 别看胆小又怕事, 要论寿命长无边。 猜一猜 非洲 脖子很长 花斑网纹 像鹿不是鹿 根据以下关键词,看谁能最快猜出我 设计意图：运用生动有趣的背景图案和活泼的游戏形式，使学生产生视觉冲击和心理刺激，从而激发学生学习兴趣。 设计意图：化静为动，恰当地组织教学信息，给学生留下深刻印象，帮助掌握所学信息。 设计意图：运用图像和声音，对学生的视觉、听觉甚至心理触觉产生全方位的刺激，扩大学生知识视野，有助于多角度激发学生兴趣。 日常生活中,你还从哪些动物身上得到过灵感,说说你的奇思妙想吧！ 设计意图：运用生动有趣的动画形象，突破视觉限制，调动学生学习情绪，激发学生的创造力。 宇航员的失重现象 长颈鹿 蝙蝠与雷达 萤火虫与冷光 乌龟的背甲与薄壳建筑 乳房生物反应器 设计意图：通过对真实情景的再现和模拟，培养学生的探索、创造能力，有利于学生的主动发现、主动探索。 转基因动物 生产出的 蛋白质 医治与防治 的病症 山羊、牛 人血清白蛋白 外伤、烧伤、休克 牛 转铁蛋白 肠胃细菌感染 绵羊 凝血因子 血友病 设计意图：运用多媒体中的表格，增加教学容量，优化教学结构，扩大学生知识视野。 将下列与仿生技术相关的生物和结构连线 A蝴蝶 B鸟翼 E乌龟的背甲 F蝙蝠的回声定位 D萤火虫 C大脑 ②悉尼歌剧院 ①萤光灯 ③迷彩服 ④飞机 ⑤智能计算机 ⑥雷达 设计意图：化抽象为具体，化呆板为生动，突破视觉限制，激发学生积极上进的道德情操。 谢 谢