生态文明教育(五年级).docVIP

理想的课堂是一幅画 它有淡妆浓抹的格局 理想的课堂是一支歌 它有跌宕起伏的震撼 理想的课堂是一首诗 “横看成岭侧成峰” 理想的课堂是一片天 “斜风细雨不须归” 理想的课堂是真实的 理想的课堂是有效的 理想的课堂是智慧的 理想的课堂是温暖的 …… 课堂是阵地，上课即亮剑。让我们团队携手，集聚智慧，决胜课堂。 __三____年级___英语____学科团队成员及具体分工： 韦智军1，2 李佳3，4 张振琳5.6 徐雯7，8，9 李萍10 “不以规矩，不成方圆。” 教学内容（课题） 生态文明教育 第1课 珍贵的热土 教学目标和要求 让学生知道什么是珍贵的热土，为什么要珍惜珍贵的土地，知道珍贵的热土的重要意义，同时也告诉学生应该怎样珍惜珍贵的热土。 教学准备 教 学 过 程 备注栏 用图片展示我们人类息息相关的生存环境，引出土地的重要性。土地是我们的母亲，是我们发展和传承文明的地方。。 找出土地上种植、生产的各类产品的图片。分为“粮食”“水果”“花卉”“动物”“矿藏”五大类，条理清晰的展示各类产品的作用。 讲解各种形式的土地应用，如耕地、林地、草地、城市交通、建筑、绿化用地、荒草地、盐碱地、沙地等。充分结合生活中的各种实例，做到将课堂与生活的结合。 与同学们一起唱《我的祖国》，进而讲解我国的土地资源，土地资源的三大特点，陆地面积，海域面积等相关知识，让学生们明白土地资源的有限性。 最后，给同学们讲关于土地的故事《一团泥土》《新手摸地》，激发学生们课后学习的兴趣。 5.最后，给同学们讲关于土地的故事《一团泥土》《新手摸地》，激发学生们课后学习的兴趣。 教学内容（课题） 生态文明教育 第2课 土地的退化 教学目标和要求 1.让学生理解土地退化的意思以及造成土地退化的原因。 2.让学生了解荒漠化的危害，对我们人类造成的影响。 3.让学生了解防止土地荒漠化的措施，让学生植树造林。 教学准备 教 学 过 程 备注栏 第一步：放映一段有关土地荒漠化的视频给学生观看，并让他们猜出本课的课题。 第二步：让学生提出对本课的疑问，并带着这些问题去读课文进行解答。 第三步：对“土地荒漠化”进行解说。说明“土地荒漠化”。并放映一些全球荒漠化的数据，图片和海南省土地荒漠化胡数据，图片。说明现今荒漠化的严重性，危害性。提高学生对土地荒漠化的重视。 第四步：说明“海防林”以及作用。让学生回答荒漠化是如何吞没宝岛绿色。并说明土地退化的原因。 第五步：让学生阅读课文和播放水土流失模拟实验的视频给学生观看。让他们说出读后感，观后感。回答从中学会了什么。提高他们植树造林的意识和保护环境。防止土地荒漠化的重要性。 第六步：让学生说说他们看到的土地退化以及土地退化后对人类的影响和危害。人类应该怎样防止土地荒漠化，应该怎样爱护我们的家园。 教学内容（课题） 生态文明教育 第3课 土地的滥用 教学目标和要求 让学生了解什么是“土地的滥用”，“土地滥用”的后果。如何解决这种滥用土地的现象。让学生更好的意识到保护环境的重要性。 教学准备 教 学 过 程 备注栏 第一步：导入。在上课前先播放一段有关滥用土地的视频。让学生们盘点身边滥用土地的现象。 第二步：课题讲授。解释“土地滥用”是什么？什么是“五滥”？提高学生是否对“土地滥用”的后果有所了解，概括总结学生的答案。再次播放视频，而此次的视频是有关环境遭到破坏后，环境的一系列反应。如：水土流失，泥石流等。 第三步：课题深究。让学生阅读课文，了解海南西部地区的环境。对海南目前的环境优劣有一定的了解。教师带学生走进海南目前环境状况的知识领域，引发学生的深思。 第四步：学习目标得强化。老师由目前的海南环境状况推及全国，联系全球的环境问题。由此推彼，找出环境恶化的原因，并让学生各抒己见，设想如何保护我们的环境。 第五步：总结课时内容。呼吁学生“从我做起，从小事做起”正确对待环境问题。对于我们的生态不仅要求关注“土地滥用”现象，更要全面的看待。使我们的家园建设得越来越美好。 教学内容（课题） 生态文明教育——第4课 “土地日”行动 教学目标和要求 ① 让学生充分了解“土地日”。 ② 通过学习，使学生能够加强环保的意识。 ③ 通过这堂课的学习，使学生能为环保做些力所能及的事。 教学准备 教 学 过 程 备注栏 首先，通过其它节日和纪念日（让学生进行讨论）的导入，引出“土地日”，让学生自主探讨“土地日”的由来，总结“土地日”的由来。然后让学生讨论现实生活中有哪些破坏或浪费土地的行为，并讨论保护土地的方法或措施。 其次，通过阅读课本，让学生讨论“草方格如何能防风固沙呢？如何让沙漠