浙教版八年级下册科学4.5植物叶与蒸腾作用(32张教学课件).pptVIP

探究：蒸腾作用强弱与哪些因素有关 1。建立假设： （1）可能与光照的强度有关 （2）可能与温度有关 （3）可能与湿度有关 （4）可能与空气流动速度有关 2。实验： 讨论 蒸腾作用和环境因素的关系 观察到的现象 得出的结论 1 2 右边水柱下降加快 3 右边水柱下降很慢 4 右边水柱会迅速下降 讨论题 右边水柱几乎没有下降 气温升高，蒸腾作用增强 阴湿环境湿度大，气孔张开程度小，蒸腾作用较缓 气温低，空气流动慢，蒸腾作用很弱 电吹风吹叶片，蒸腾作用会增强 蒸腾作用和环境因素的关系 讨论 一般情况下，气孔周围如果 湿度大、气温低、光照弱，则蒸腾作用就弱； 湿度小、气温高、光照强，则蒸腾作用就强。 通过实验知道，大气的温度、湿度和气流速度等因素都能影响植物的蒸腾作用。 那么，水是从叶的什么地方散发出来的呢？ 实验观察1： ①选取一张生长旺盛的蚕豆叶，用滤纸把它上、下表皮的水分吸干。 ②将A、B两张浸有氯化钴溶液的蓝色滤纸，相对应地贴在叶片上、下表皮的表面，并用回形针将其固定。 ③观察贴在叶片上、下表皮上滤纸的颜色变化。哪一张纸先变色？哪一张纸的颜色会深一点？ 结论：水是从叶的上下表皮中散发出来的，而且，下表皮散发出来的水分要多于上表皮散发出来的水分。 实验观察2： ①在载玻片上滴一滴清水。 ②用镊子撕取蚕豆的下表皮，把它们放在载玻片上，展开后加盖玻片。 ③在低倍镜下观察叶的表皮细胞。它们呈什么形状？在临时装片上找一找有没有半月形的细胞。 ④换用高倍镜观察半月形细胞，它里面有没有叶绿体？并将结果绘制下来。 ⑤另外，再取一片叶子，浸在盛有60℃左右的烧杯中，仔细观察，叶片两面的气泡数目哪一面多？为什么？ * * * * * * * * * * * * * * * * 第5节 植物的叶与蒸腾作用 叶是植物光合作用的主要器官，也是散 失水分的主要器官。 叶的结构具有哪些与其功能相适应的特点呢？ 自然界中各种各样的叶。 王莲 浮萍 设问：叶的形态、结构和功能等特征与植物生长的环境有哪些密切关系呢 叶的形态虽然是多种多样的，它的基本结构却是相似的。 一、叶片的结构 叶的结构 实验 叶片的观察实验 叶脉 上表皮 气孔 叶肉 下表皮 一片叶是由叶柄和叶片组成的，叶片是由表皮、叶肉和叶脉等结构组成。表皮分为上表皮和下表皮，表皮是由大量无色透明的表皮细胞组成的，有利于光线的透过和叶内结构的保护。 我们知道将物体从低处运到高处是很费劲的。据估计1株玉米从出苗到收获需消耗四、五百斤水。那么，植物的根从土壤中吸收水分和无机盐后，通过茎运往高高在上的叶、化、果和枝等。完成这么复杂的生理过程，靠的是什么？ 选取一盆正处于生长旺盛期的植物，用一透明的塑料袋将邻近的叶片包扎起来，对该植物浇水后，置于阳光下照射。过一段时间，你将会看到哪些现象？ 观察： 现象：塑料袋内有水珠出现 问题： 塑料袋内的水珠是哪里来的？ 结论：植物的叶具有蒸腾作用 根吸收的水约有99%是通过蒸腾作用 散发出去的。 ①降低植物体（叶片）的温度 讨论 蒸腾作用的意义 ②促进根吸收水分和无机盐 ③促进水和无机盐在植物体内的运输 ———是水分吸收和运输的重要动力来源 * * * * * * * * * * * * * * * *