第二单元地球及地表变化.docVIP

小学科学集体备课 授课教材 五年级下册 集备时间 2013年 3 月 12日 单元 第2单元 地球和地表的变化 主备人 周建军 集备人 周建军祝英德林书波 单元 教材 解读 火山、地震、矿物、卵石，这些名词是学生日常生活中比较容易接触到的，学生对此也非常感兴趣。把地球及地壳运动知识如火山、地震、风化现象等作为探究的主题，让学生用科学的方法去分析、去研究，不仅可以使学生获得地球及地壳运动的相关知识，意识到地层变化与人类生活关系的密切性，还可以让学生经历科学工作者探究 的过程，体验生活到探究的乐趣。 教学 资源 分析 本单元包括五课内容：《火山》、《地震》、《各种各样的矿物》、《地表的变化》、《做一块卵石》。教科书采用前易后难、前放后约的呈现方式，内含启发学生运用迁移的理念进行迁移学习。 在学习本单元之前，学生对地球的概貌已有了初步的探究和了解，从知识和能力上为本单元的探究活动打下了一定的基础。本单元在学生原有的生活、知识面经验的基础上，引导学生对地球内部的构造、火山现象、地震现象、卵石的形成、地球上各种各样的矿物以及地表的变化莫测等有关地球内部与表面的变化进行探究。本单元的学习可以为学生进一步探究地球内部及外部变化打下良好的基础。 单元 教学 目标 一、科学研究目标 1、? 能对周围事物提出问题。 2、能提出进行探究活动的大致思路。 3、能应用已有知识和经验对所观察的现象作假设解释。 4、能选择自己探究的问题。 5、会查阅书刊及其他信息源。 二、 情感态度与价值观目标 1、想知道，爱提问。 2、?愿意合作交流。 3、认识到人与自然要和谐相处。 4、乐于用学到的知识改善生活。 5、 意识到科学是不断发展的及科学探究的重要性。 三、科学知识目标 1、知道地震和火山的成因。 2、认识大自然中各种矿物，了解地表变化的成因。 3、知道卵石形成的原因。 教学 策略 本单元与课之间有着紧密的联系： 如：①《火山》、《地震》两课，让学生利用知识的迁移，认识到火山和地震是如何发生的。 ②《各种各样的矿物》主要是让学生了解地球上能源矿产和金属矿产，认识到它们与人类的关系。《地表的变化》让学生认识到地球的表面是不断变化的，各种自然力量和人类的活动都会对地表的改变起作用。 ③通过视频，引导学生根据观察的主题，对各种各样的卵石进行观察、交流，分析它们的共同特征及异同，等等。 2、指导学生用自己喜欢的方式进行记录。 要求学生用自己喜欢的方式记录观察结果和感受，如用文字、画图、列表、实物标本等表述和记述这种地球和地表的变化。观察记录的基本要求：写上标题，写明观察日期、天气、温度地点等以及观察者的学校、班级、姓名、同组其他成员等，用简短的文字或图画记录观察到的主要事实等。 教学 重点 难点 本单元教学重点是引导学生有针对性地进行观察，启发学生观察地球和地表的变化，为归纳做准备，并提示学生边观察边记录，在记录的基础上，进而归纳出地表变化的共同特征。 单元 课时 安排 4课时。 《火山》――－1课时 《地震》――－1课时 《各种各样的矿物》――－1课时 《地表的变化》――－1课时 《做一块卵石》 修改 补充 （讨论补充及需要注意的方面） 在学生实验结束后，教师可以先让学生小组之间进行讨论，分析实验中观察到的现象，并进行分析整理。讨论结束后，教师组织学生进行交流，结合学生的交流适时地提供相关的图片或视频，深化学生的认识。最后教师向学生提问：“通过实践、分析、整理。结合学生的回答出示资料卡，弥补学生认识上的不足。 课时 备课 6、火山 教材分析 《火山和地震》是青岛版小学《科学》五年级下册第二单元的第一课。在学生认识了地球内部构造及其特征的基础上，本课借助于对火山和地震成因的探究，使学生进一步认识地球内部的物质组成及其运动变化。主要采取生生互动、师生互动交流和学生亲自动手研究自己提出的问题，了解火山和地震的成因，知道火山和地震都与人们的生活密切相关，它既会给我们的生活带来好处，也会带来负面的影响，借此来培养学生用辩证的观点看待事物。 学情分析 火山和地震都是地球上常见的自然现象，但由于学生的年龄特点和知识储备的限制，他们对火山和地震的了解仅限于课外阅读或影视资料所得，自己并没有亲身的感受。通过交流分享来获取对这两种自然现象的感官认识，成为本课学习的主要学习方式；在研究火山和地震成因的活动中，利用一些简单的材料，进行模拟实验，既可以提高学生的探究热情，也可以让学生直观的感受在发生火山和地震时，它们带给人类的直接影响。与此同时，采取多媒体演示，学生乐于接受，也可以从中得到关于火山和地震的相关常识。 教学目标 知识目标 了解火山喷发现象；了解地震现象；知道火山、地震的利与弊。 （二）能力