第二册英语教案设计.docVIP

新版小学英语第二册（一） Unit 1 Lets go to school! Lesson 1 　 一、教学目标与要求 1. 能听懂、会说：Lets go to school. OK. Lets go. 并能在实际生活中运用。 2. 能听说读classroom 和school。 3. 学唱英文歌曲Nice to see you again 二、教学重、难点分析 重点：能听懂，会说：Lets ….句型和单词classroom school。 难点：能听懂，会说：将对话运用在实际生活中。 三、课前准备 教师准备挂图、头饰、面具等实物，VCD、录音机、电脑。 四、教学步骤和建议 1. 热身(Warm-up) (1) 学生听录音表演以前所学的chant和英文歌曲，用实物复习以前所学和对话。 (2) 教师与学生进行日常口语会话练习。 2. 新授（Presentation） 全班学生看本课VCD教学片。 通过观看两遍教学片，让学生试着跟读Just speak部分的内容 学生跟读，教师纠正部分单词的发音 学生分组分角色朗读，做到最快、最清晰、最大声 请部分学生配带头饰或面具到前面表演对话 去掉VCD的声音，让学生为教学片配音 用图片展示生词classroom和school，通过抢答游戏的方式让学生能听、说、读这两个单词，具体步骤如下：教师把图片快速从学生眼前闪过，然后学生举手抢答。答对者奖励一个小贴纸。 让学生通过classroom这个词对Just speak部分的对话进行改编。 用录音机欣赏英文歌曲Nice to see you again（只作欣赏，不必全班学会） 五、巩固与延伸（Consolidation and extension） 使用第一册Lesson 29挂图让学生结合Just speak 内容组织新的对话，例如： A: Hello! …. Nice to see you again. B: Hello! …. Glad to see you again. A: Lets draw a panda. B: OK. Lets go. 打开质量监测完成对应的练习（教师给予一定的指导） 家庭作业：跟读课文，欣赏英文歌曲 新版小学英语第一册 Lesson 2 Teaching aims Just speak 本部分通过情景会话，让学生用“ What’s your name?”询问对方的姓名并回答。 Just read 学习有关动物的单词：dog , duck。 Let’s sing 学唱歌曲What’s your name?巩固本课教学内容。 Main and difficult points 熟练的使用“ What’s your name?”句型进行交流。 掌握dog , duck两单词。 Teaching aids 图片、投影、录音机 Teaching procedure Revision 课前播放歌曲What’s your name?渲染课堂学习的活跃气氛。 唱 Hello 歌 学生起立做自我介绍。 Presentation 教师首先做自我介绍，如：My name is Du Mei.,大声重复几遍。接着以自然的方式问一名学生：“ What’s your name?”（用清晰、缓慢的语调问两遍）边问边指用口型提示他回答My name is…，用类似的方法在教师里与学生进行问答练习，引导他们用My name is…进行互相问答，注意 name 一词的发音。 向学生出示本课书的教学挂图，借助该挂图，复现上一节课的小动物。在巩固复习的基础上引出新的单词dog , duck.。教师可以戴上动物的头饰介绍：Hello! I’m a dog. My name is Doggy. What’s your name? Hi! I’m duck. My name is Ducky.,并请同学戴上小动物的头饰进行对话。 听录音，用投影展示句型和生单词的教学内容，让学生听录音，跟读，并要求学生用手指着句单词进行认读，力求做到“眼到、手到、口到、心到”，体会其英语句意。 Practice 将学生分成四个动物代表队，进行课文对话表演，比一比，看一看，哪组同学创设的场景最好，表情丰富，语句运用充分得体，为他们颁发最佳表演奖。 教师可以利用玩扑克牌的形式将学生快速分组进行找朋友的游戏，持有不同花色相同数字的学生有走到一起，互相问候并询问姓名。 两个学生高举手臂筑成拱桥，播放歌曲What’s your name?，当音乐停止时，哪一个学生落到桥下，参与游戏的全体学生都要问What’s your name?请他回答。 教唱歌曲What’s your name? Writing on the