2019版高考生物培优增分一轮全国经典版讲义：第24讲+现代生物进化理论+Word版含解析.docxVIP

第24讲　现代生物进化理论[考纲明细]　1.现代生物进化理论的主要内容(Ⅱ)　2.生物进化与生物多样性的形成(Ⅱ)板块一　知识·自主梳理一、拉马克进化学说1．内容(1)生物不是神造的，是由更古老生物进化而来的。(2)生物是由低等到高等逐渐进化的。(3)生物各种适应性特征的形成都是由于用进废退和获得性遗传。2．意义否定了神创论和物种不变论，奠定了科学生物进化论的基础。二、达尔文自然选择学说1．内容2．意义：科学地解释了生物进化的原因，以及生物的多样性和适应性，有助于人们正确地认识生物界。3．局限性三、现代生物进化理论1．种群是生物进化的基本单位(1)种群：生活在一定区域的同种生物的全部个体。(2)基因库：一个种群中全部个体所含有的全部基因。(3)基因频率：一个种群基因库中，某个基因占全部等位基因数的比率。2．突变和基因重组产生进化的原材料(1)可遗传变异的来源(2)生物突变的有利和有害不是绝对的，往往取决于环境。(3)生物的变异是不定向的，只是产生了生物进化的原材料，不能决定生物进化的方向。3．自然选择决定生物进化的方向变异是不定向的不利变异被淘汰，有利变异逐渐积累―→种群的基因频率发生定向改变生物朝一定方向缓慢进化。4．隔离与物种的形成(1)物种：能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物称为一个物种，简称种。(2)隔离：不同种群间的个体，在自然条件下基因不能自由交流的现象叫做隔离，包括两种类型：地理隔离和生殖隔离。(3)作用：隔离是物种形成的必要条件，生殖隔离的形成标志着新物种的形成。(4)物种形成四、共同进化1．共同进化(1)概念：不同物种之间，生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展。(2)原因：生物与生物之间的相互选择和生物与无机环境之间的相互影响。2．共同进化的实例五、生物多样性的形成1．内容：生物多样性主要包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。2．形成原因：生物的共同进化。3．研究生物进化历程的主要依据：化石。◆　深入思考1．如何判断两种群是否属于同一物种？提示　判断两个种群是否属于同一物种的标准，就是看它们之间是否存在生殖隔离，若存在生殖隔离，则一定是两个物种。2．地球上最早出现的生物是病毒，还是细胞生物？其生活环境是陆地，还是海洋？提示　最早出现的生物是厌氧的单细胞生物，它们生活在海洋中(病毒是专性寄生的，没有寄主细胞，就没有病毒)。◆　自查诊断1．生物进化的方向与基因突变的方向一致。(　)答案　×2．环境发生变化时，种群的基因频率可能改变，也可能不变。(　)答案　√3．自然选择通过作用于个体而影响种群的基因频率。(　)答案　√4．一般来说，频率高的基因所控制的性状更适应环境。(　)答案　√5．共同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的。(　)答案　×板块二　考点·题型突破考点现代生物进化理论[2017·江苏高考]下列关于生物进化的叙述，错误的是(　)A．某物种仅存一个种群，该种群中每个个体均含有这个物种的全部基因B．虽然亚洲与澳洲之间存在地理隔离，但两洲人之间并没有生殖隔离C．无论是自然选择还是人工选择作用，都能使种群基因频率发生定向改变D．古老地层中都是简单生物的化石，而新近地层中含有复杂生物的化石[解析]　物种的基因是种群内所有个体所含基因的种类之和，并非每个个体都含有这些基因，A错误；两洲人属于同一物种，虽存在地理隔离，但未形成生殖隔离，B正确；选择作用分为自然选择和人工选择，都能使种群基因频率发生定向改变，C正确；生物的进化过程由简单到复杂，在没有受到破坏的情况下，在古老地层中，形成化石的生物较简单，在新近地层中，形成化石的生物较复杂，D正确。[答案]　A题型一　自然选择学说与现代生物进化理论的考查1．[2017·浙江嘉兴高三测试]自然选择是进化的因素之一，下列叙述错误的是(　)A．各类变异都是自然选择和生物进化的前提B．自然选择是生物进化的重要动力和机制C．自然选择对影响个体存活和繁殖的差异进行选择D．长期自然选择使种群中的微小有利变异积成显著变异答案　A解析　可遗传变异是自然选择和生物进化的前提，A错误；自然选择是生物进化的重要动力、手段，B正确；自然选择对影响个体存活和繁殖的差异进行选择，适者生存，C正确；长期自然选择使种群中的微小有利变异积成显著变异，D正确。2．现代生物进化理论是在达尔文自然选择学说的基础上发展起来的，现代生物进化理论对自然选择学说的完善和发展表现在(　)①突变和基因重组产生进化的原材料　②种群是生物进化的基本单位　③自然选择是通过生存斗争实现的④自然选择决定生物进化的方向　⑤生物进化的实质是种群基因频率的改变　⑥隔离导致新物种形成⑦适者生存，不适者被淘汰A．②④⑤⑥⑦ B．②③④⑥C．①②⑤⑥ D．①②③⑤⑦答案　C解析　达尔文自然选择学说没有从根本上解释生