《有机化学》课程说课.ppt

考核教师： 考核时间： 年 月 日 ②考核项目 – – – 技能考核评价标准 天平的使用与固体试剂的称量技能考核 班级： 学号： 姓名： 总分： 砝码入盒，游码归零，清洁两盘 复 位 1 准确读数 读 书 1 正确判断，把握增减幅度 增加砝码 1 逐渐加入，勿过量 增减试剂 1 正确调零 调 零 得分 分值 技能要求 考核项目 量筒是使用与液体试剂的量取技能考核 班级： 学号： 姓名： 总分： 1 正确倒出液体 倒出操作 1 准确读数 读 数 2 正确倒入液体，且勿过量 加液操作 1 会选择规格合适的量筒 规格选择 得分 分值 技能要求 考核项目 考核教师： 考核时间： 年 月 日 ②考核项目 – – – 技能考核评价标准 谢 谢 大 家! 《有机化学》 应用化工与环境工程学院 说课教师：乔金莲 说课内容 1、课程定位和目标 一、课程定位和目标 　　　有机化学是研究有机化合物的结构、性质合成方法、应用以及它们之间相互转变和内在联系的一门科学。根据药学、医学检验专业的教学需要开设的专业基础课。 1、课程定位 学生素质培养 学生终身职业发展 有 机 化 学 分析化学 药物分析 天然药物化学 药物化学 一、课程定位和目标 2、课程目标 课程目标 知识教学目标 技能教学目标 思想教育目标 二、课程设计的理念与思路 1、设计理念 ① 理论教学设计理念 深入理解“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合的道路”的办学方针，合理设计课程学习项目，将职业基础知识、基本素质和技能要求融入其中，同时注重学生智慧型技能与操作性技能的开发。坚持以学生为主体，教师为主导的教学模式，强调“宽口径，重实用”的思路，优化课程结构，精选教学内容。 二、课程设计的理念与思路 1、设计理念 实验室建设标准化，实验室管理科学化； 制定相应的实验考核标准； 在学生的成绩评定中，实验技能考核成绩占一定比例； 每年举行一次有机化学实验技能竞赛。 ② 实践教学设计理念 二、课程设计的理念与思路 后续课程需要 可持续发展需要 学生现有基础 操作技能 基础知识 10章理论教学 12个实验教学 确定授课内容 知识与技能教学一体化，教学内容项目化 2、设计思路 三、课程整体设计 1、教学内容 教学内容 理论教学 54学时 72学时 实验教学 18学时 54 合计 4 认识胺和酰胺的结构、性质及其在医药和生活中的应用。 含氮有机化合物 10 4 认识一些常见的杂环结构及其衍生物在医药中的应用，认识生物碱的结构、性质及常见生物碱的毒性与应用。 杂环化合物和生物碱 11 4 认识糖的结构、分类、性质及其医药与生活中的应用。 糖类化合物 12 4 认识氨基酸的结构、分类、性质，认识蛋白质的结构、分类与性质 氨基酸和蛋白质 13 有 机 化 学 理 论 教 学 项 目 4 认识有机物的旋光性、旋光异构现象、旋光异构体的性质差异。 旋光异构 8 4 认识酯的结构、命名、性质及其医药与生活中的应用；认识油脂的组成、性质及其生物学意义。 酯和油脂 9 4 认识醛和酮的结构、性质及其医药中的应用。 醛和酮 6 6 认识羧酸和取代羧酸的结构、性质及其在医药和生活中的应用。 羧酸和取代羧酸 7 6 认识醇、酚、醚的结构、性质及其在医药和生活中的应用。 醇、酚、醚 5 4 认识芳香烃、芳香性等概念，掌握芳香烃的性质；认识萘、蒽、菲等稠环芳烃及致癌烃。 芳香烃 4 4 认识不饱和烃、烯烃、炔烃等概念，掌握烯烃、炔烃的命名方法、性质。 不饱和烃 3 4 认识烃、饱和烃、烷烃、同系物等概念及烷烃性质，掌握烷烃的命名方法及有机化合物的表示方法。 饱和烃 2 2 认识有机化合物概念、特性、结构、分类 有机化合物概述 1 学时 要求 项目 序号 模块 18 合计 2 熟悉萃取回流,蒸馏,升华等基本操作 茶叶中咖啡因的提取 10 有 机 化 学 实 验 教 学 项 目 掌握萃取的原理及操作技能 乙酸乙酯的萃取洗涤 8 2 掌握肥皂制备的原理、方法及其性质 肥皂的制备 9 2 掌握醛和酮的鉴别方法 醛和酮的性质 6 4 掌握回流的原理、目的及操作技能 乙酸乙酯的回流制备 7 2 掌