【历史】2011届走向高考总复习课件：第4单元总结.ppt

单元总结 一、政治方面，由分裂走向统一；政治体制建设得到加强 1．封建国家从分裂割据、民族政权并立走向统一。唐朝统治结束后，中国出现了五代十国的分裂割据局面。这是唐末藩镇割据的继续和扩大。五代十国后期，后周逐渐强大，为结束分裂割据奠定了基础。960年，北宋建立，经过十几年的努力，到宋太宗时陆续灭掉了各地割据政权。 但从实际意义上说，北宋始终没有实现过真正的统一，只是结束了五代十国的分裂局面。与其并立对峙的先后有契丹族的辽、党项族的夏、女真族的金等几个少数民族政权。辽、北宋灭亡后，又形成了南宋和金的对峙。到元朝时，最终结束了分裂割据局面，完成了国家的统一。元朝大一统的出现，促进了统一的多民族国家的发展。 2．封建专制主义中央集权加强。 (1)宋初统治者为了巩固统治地位，防止唐末五代以来藩镇割据局面的重演，先后采取了一系列措施加强中央集权。集中军权、行政权、财权和司法权，并改革了科举制度。使北宋的统治基础进一步扩大。 (2)元朝统一中国后，为了对辽阔的疆域进行有效的统治和管理，在地方实行行省制度，在中央设中书省、枢密院和御史台。中书省为最高行政机关，枢密院为中央最高军事管理机关，御史台为最高监察机关。另外，设宣政院统领宗教事务和管辖西藏地区。 (1)元朝是完成国家统一的少数民族建立的政权，这表明少数民族为实现国家统一作出过突出的贡献。(2)封建专制主义中央集权制度发展到宋元时期，其负面影响日益显露。如北宋由于过度集权，带来了机构臃肿，官员冗滥，财政开支庞大；军队作战指挥不灵，战斗力下降；地方财政困难，物质基础薄弱，这些因素给北宋种下了积贫积弱的祸根，直接导致了积贫积弱的现象和北宋中期的社会危机。(3)元朝时，台湾和西藏正式成为元朝的行政区域。(当时的台湾称琉球，由澎湖巡检司管辖，当时的西藏归宣政院管辖。) 二、经济方面：南北经济都有了较大进步，中国封建经济继续发展。(本内容未列入高考的范围) 三、民族关系方面。时战时和，以和为主 1．“战”是民族关系的次要方面。宋与辽、西夏、金等少数民族政权发生过多次战争，但这是民族关系的次要方面。 2．“和”是民族关系的主要方面。 (1)两宋时的三次和议。三次和议是指宋辽的澶渊之盟、宋夏和议、宋金和议。这三次和议是两宋在接受了屈辱的条件下达成的，统治者求得了苟安，而给人民带来了沉重的负担。但本身是民族友好和睦的表现，它客观上使双方减少了战争，彼此获得了一个较长时间相对安定的和平局面，有利于生产的发展，有利于各族人民的友好交往。 (2)各民族间的经济文化交流。这一时期，各民族间的经济文化交流频繁。中原地区先进的文化技术、制度被少数民族吸收；辽、西夏、金同汉族的商品贸易联系增强，有固定的贸易场所——榷场。少数民族政权，都不同程度地受到汉族先进经济文化的影响，先后完成了封建化过程，各民族进一步融合。 (1)这一时期，有许多少数民族的领袖，统一本民族各部，建立政权，接受汉族地区先进的政治、经济和文化发展成果，为我国边疆地区开发建设作出了贡献，值得肯定。(2)辽实行“蕃汉分治”的政治制度，是“一国两制”构想在古代的实践。其分治的根本原因是辽统治区的南北方的政治、经济、文化的发展水平不同。 (3)民族融合有利于统一的多民族国家的发展和巩固。我国古代落后的少数民族吸收汉族的先进文化大都是非强制性的。马克思说：“野蛮的征服者总是被那些他们所征服的民族的较高文明所征服，这是一条永恒的规律。”中国古代入主中原的鲜卑、女真、契丹、蒙古等游牧民族的“旧俗”(指边疆少数民族落后的生产方式和上层建筑)，最终总是被中原农业民族的“汉法”(指中国内地的封建剥削方式、先进的生产方式和上层建筑)所替代，证明了马克思这一论断的正确性。这也是生产力是历史发展的终极动力的体现。 四、文化方面 1．隋唐以来的文化成果、社会经济的进步、民族关系的发展，为两宋时期文化发展创造了条件。长期的民族纷争和战乱，也对宋元文化产生了深刻影响。 2．科学技术取得突出成就，活字印刷术、指南针的发明，火药在军事上的广泛应用，完善了中国古代的四大发明。《梦溪笔谈》是百科全书式著作。 3．宋元史学方面出现了一系列新体例的史书，《资治通鉴》是第一部编年体通史巨著。 4．文学方面成绩辉煌，词成为此时期的主要文学成就，苏轼、柳永、李清照等著名的词人。绘画和书法也取得了很高成就。 宋元时期三大发明向外传播的完成，与宋元时期民族交往和发达的海外贸易有关，此外，指南针推动了远洋航海的发展，远洋航海把中国的指南针传播到世界各地，并对世界历史的发展起了极大的推动作用。 一、中国古代的四大发明 1．造纸术 (1)发明：西汉前期发明，用于书写和绘图。 (2)改进：105年，东汉蔡伦改进造纸术，造出便于书写的纸。 (3)传播：4世纪起，传到朝鲜，后来又传到越南和日本；8世纪传