特色创建方案 Microsoft Word 文档.docVIP

2011-2012榆树中学创建德育特色学校实施方案 ——“四位双主体”德育模式 为全面实施素质教育，切实提高新时期学校德育工作的针对性、主动性和实效性，切实落实好“四位双主体”德育模式，推进德育工作的纵深发展，特做此安排。 一、指导思想 坚持以科学的发展观为指导，以立德树人为教育的根本任务，以科研为先导，以落实双主体理念为前提，以构建校本化德育操作体系为目标，以探索班级、学校、家庭、社会四位一体的德育途径与方法为重点，以爱国主义教育为主线，以“民族精神教育、养成教育、诚信教育、感恩教育和心理健康教育”为核心内容，以德育队伍建设为保障，以增强德育工作的主动性、针对性和实效性为宗旨，遵循德育规律，注重道德体验，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。 二、培养目标 基本达到使学生各学段的德育目标，使教师基本达到职业道德规范要求。使学校真正成为师生幸福成长的家园，使师生的精神生活、文化生活、物质生活得到升华，实现师生共同成长，让师生的生命历程绚丽多彩。 三、操作内容与要求 （一）加强学校德育，充分发挥学校德育的主导作用 1、联系实际，构建德育目标和内容序列 2、突出重点，以爱国主义教育为主线，实施“五项教育” （1）、深化弘扬和培育民族精神教育。按照《实施纲要》要求，做到每年突出一个主体，精心设计活动方案，通过在学校、年级、班级三个层面开展专题读书、主题演讲、知识竞赛、歌咏比赛、文艺演出、社会实践、观看影片、参观展览等活动，把弘样和培育民族精神教育作为新形势下学校德育工作的重要任务不断引向深入。 （2）、强化养成教育。以《守则》、《学生日常行为习惯》和《学校养成教育基本要求》为基本要求，完善和修订养成教育方案，在提高学生认知水平的基础上，重点强化行为训练。 （3）、实施诚信教育。大力宣传“爱国守法、明理诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范，在师生中开展以《公民道德建设实施纲要》为重点的“诚信教育八个一活动”。 （4）、开展感恩教育。要以敬老行孝教育作为感恩教育的切入点，结合母亲节、父亲节和教师节、敬老节、国庆节等重要节日，开展以“感恩父母养育我，感恩教师教育我，感恩他人帮助我，感恩祖国培养我”为主题的“孝亲周”“感恩月”等丰富多采的系列活动，让学生时时处处心存感恩，促进校园和谐、家庭和谐、社会和谐。 （5）、进行心理健康教育。首先是全面开设心理健康辅导活动课；其二是积极开展研讨活动；还要通过“心语信箱”、“我与老师（同学）心贴心”活动，营造良好的的心理健康教育氛围。 3、注重实践，强化活动育人 （1）、开展主题班队会活动。充分利用好每周一课时的班队会时间，通过学生演讲、颂歌、角色扮演、互动交流等形式，将预设目标与生成性教育因素有机统一，培育学生良好品德。 （2）、抓好常规性教育活动。结合各种节日、升旗仪式、入队仪式开展教育活动。 （3）、抓好社会实践活动。各班要结合实际，上好课程计划中的《综合实践活动课》，并积极协同好社会各方力量，，利用各种有利条件，组织开展参观访问、社会调查、公益劳动、野外远足等社会实践活动，让青少年在活动中有所体验、有所感悟、有所收获。 4、立足课堂、凸显课程德育人功效 课堂是学校教育的主渠道，作为突出德育认知的“德育课”，教师要注重联系实际，实施体验式、讨论式、探究式等体现主题参与的教学形式，把传授知识与陶冶情操、养成良好行为习惯结合起来，促进知行统一。对于学科课程，要落实三维目标，作到教学与教育相融合，实现“润物细无声”的教育，增强育人的实效性。 5、创新模式，实施德育导师制 在实施德育导师制的过程中，要逐步建立导师聘任制度、受导学生档案制度年、定期谈心与交流制度、定期家访与联络制度、导师考核与奖励制度，使导师的工作和管理有章可循，逐步规范。 （二）、加强班级德育，充分发挥班级的主阵地作用 1、发扬民主，自订班级德育目标 班主任在学期初必须利用班会时间，组织学生在学习学校德育计划的基础上，讨论形成班级学期德育目标，并针对每个目标提出具体的行为要求，作到可操作性、可行性统一。 2、相信学生，共创班级文化 （1）、教师环境的布置要“美化”。教师要发动学生自己设计、自己动手，通过种植花草、张贴标语、设计板报和园地等创建优美整洁、温馨和谐、积极向上、个性张扬的教室环境，增添学生生活和学习的兴趣，培养学生正确的审美观，陶冶学生的情操，促进学生奋发向上。 （2）、人际关系的协调要“优化”。 班主任要充分发挥协调功能，积极处理好五种关系：即班主任与学生、科任教师与学生、班主任与科任教师、学生与家长及教师与家长之间的关系。 （3）、学习风气的营造要“强化”。 （4）、班规班纪的执行要“教化”。 让每个学生通过“他律——自律——律人”的转化和“人助——自助——助人”的提升，变成自己的自己