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法制教育与学科教学（科学）培训教案 培训时间：2012年11月27日星期二下午4：30 培训地点：马场镇波那小学办公室 培训科目：法制教育与学科教学 主办单位：马场镇波那小学 培训教师：周维华 培训内容：法制教育与学科教学——科学 五、六年级 培训学时：4学时 培训目的： 让教师认识和了解五、六年级《科学》法制教育的渗透点的内容和要求与方法。 让参培教师阅读书后的范例教案及探讨，从而借鉴好的教学方法，对自己的设计和教学方式方法进行创新的尝试和改进。 培训重难点： 让教师认识和了解五、六年级《科学》法制教育的渗透点的内容和要求与方法；但教师们不知如何结合实际对自己的教学方式方法进行创新的尝试和改进，进而达到法制教育的目的。 培训过程： 科学 五、六年级 五、六年级《科学》法制教育渗透点分布 小学五、六年级《科学》法制教育渗透点合计有11个，其中五年级6个，六年级有5个。 学习《五、六年级科学法制教育渗透点》 五年级科学 五年级科学法制教育渗透点有6个，其中上册4个，其中下册2个。 渗透点1 学科内容：五（上）/第一单元/生物与环境/第2课/种子发芽实验（二） 法制内容：《中华人民共和国种子法》第一条为了保护和合理利用种质资源，规范品种选育和种子生产、经营、使用行为，维护品种选育者和种子生产者、经营者、使用者的合法权益，提高种子质量水平，推动种子产业化，促进种植业和林业的发展，制定本法。第四十六条禁止生产、经营假、劣种子。…… 教学要求及方法：知道；结课点睛，拓展延伸。 事例及说明：在本课第二个活动“交流信息”结束后，向学生展示：变质、虫咬、发育不全的劣质种子；假冒的种子。并让学生思考和讨论下列问题，然后由教师引导学生归纳和总结：①如果农民种下不发芽的种子，会是什么后果？如果农民种下假冒的种子，会是什么后果？②为什么要为小小的种子很严肃地专门颁布一部法律？如果身边有因假冒伪劣种子坑农、害农的具体实例，最好结合实例进行教学。 渗透点2 学科内容：五（上）/第一单元/生物与环境/第8课/维护生态平衡 法制内容：①《中华人民共和国草原法》；②《中华人民共和国畜牧法》；③《中华人民共和国防沙治沙法》。 教学要求及方法：了解和知道；多媒体教学，实例分析。 事例及说明：结合活动二“是什么引发了沙尘暴”，教师运用多媒体向学生展示实物照片和播放录像，让学生讨论分析下列问题，然后教师引导学生分析和小结：①产生沙尘暴的最终起因，是人类的哪些不当行为造成的？②我们如果不运用法律的手段，制止和阻止人们破坏环境的不当行为，惩戒不法行为，后果会怎样？在讨论时，教师相机向学生介绍《中华人民共和国草原法》、《中华人民共和国畜牧法》和《中华人民共和国防沙治沙法》的相关内容，并引导学生结合破坏环境的具体实例进行思考和分析。 渗透点3 学科内容：五（上）/第二单元/光/第6课/维护生态平衡 法制内容：①《中华人民共和国可再生能源法》第二条本法所称可再生能源，是指风能、太阳能、水能、生物质能、地热能、海洋能等非化石能源。…… 第十七条国家鼓励单位和个人安装和使用太阳能热水系统、太阳能供热采暖和制冷系统、太阳能光伏发电系统等太阳能利用系统。……②《中华人民共和国节约能源法》第八条国家鼓励、支持节能科学技术的研究、开发、示范和推广，促进节能技术创新与进步。…… 教学要求及方法：初步了解；联系实际，实例分析。 事例及说明：①让学生课前收集关于“我国不可再生资源储存和开发情况”的相关资料。②学生把课前收集的资料在课堂上通过讨论进行信息交换。③讨论：a地球上的不可再生能源终有一天会用完，那时人类将怎么办？b太阳能的充分开发和利用，对人类面临的能源危机有何重要意义？c在节约不可再生能源的同时，可再生能源的充分开发和利用迫在眉睫，国家制定相应的法律法规，对可再生能源的开发利用起到什么作用？（相机向学生简单介绍《中华人民共和国节约能源法》和《中华人民共和国可再生能源法》的相关内容） 渗透点4 学科内容：五（上）/第三单元/地球表面及其变化/第2课/／地球内部运动引起的地形变化 法制内容：《中华人民共和国防震减灾法》 教学要求及方法：初步了解；利用现代信息技术，结课点睛。 事例及说明：①在本课“地球内部的运动”活动结添，给学生播放火山喷发和地震发生时的录像资料。②通过观看录像资料和师生之间的相互交流，使学生了解：火山喷发和地震的发生，给人们的生命和财产带来巨大的损失，由于地震的监测不能完全预测地震的发生，所以地震频发区的预防工作尤为重要。③教师指出：为了最大限度地减少地质灾害给人类带来的影响，我国颁布了《中华人民共和国防震减灾法》，同学们知道这部法律吗？ 渗透点5 学科内容：五（下）/第二单元/热/第8课/设计制作一个保温杯 法制内容：①《中华人民共和国促进科技成果转化法》；