2013年西南大学中国教育史作业讨论.docVIP

西南大学2013年上半年中国教育史 第一次作业 1、答：试析蔡元培对北京大学的改革有(1)抱定宗旨，改变校风蔡元培改革北大的第一步是明确大学的宗旨，并为师生创造研究高深学问的条件和氛围。具体内容包括：改变学生的观念整顿教师队伍，延聘积学热心的教员发展研究所，广积图书，引导师生研究兴趣砥砺德行，培养正当兴趣。 (2)贯彻“思想自由，兼容并包”的办学原则蔡元培认为，大学的宗旨是研究高深学问，但它不是研究某一家某一派的学问，更不是研究被某些人指定的学问。(3)教授治校，民主管理蔡元培任校长后，当年即组织了评议会，从全校每5名教授中选举评议员1人。评议会为全校最高的立法机构和权力机构，凡学校重大事务都必须经过评议会审核通过。另外，还组织各门教授会，由各门的教授公举教授会主任，其职责是：分管各学科的教务，规划本学门的教学工作。(4)学科与教学体制改革扩充文理，改变“轻学而重术”的思想。沟通文理，废科设系。改年级制为选科制(学分制)。在蔡元培的领导下，北京大学的改革是全方位的，除上述之外，还有不少开风气之先，开我国公立大学招收女生之先例。改革不仅使北京大学的自身面貌发生了巨大的变化，也使北京大学成为我国高等教育现代化过程中的一个重要里程碑。2、答：壬子癸丑学制与清末癸卯学制相比，有明显进步，其特点主要有：其一，缩短了学制期限，较之“癸卯学制”，共缩短3-4年，有利于增加劳动人民受教育的机会。其二，取消了专门为贵族设立的各类学校，废除了封建特权和等级限制。其三，女子教育取得了很大的进展，初等小学已可以男女同学，普通中学、甲级实业学校、师范学校、高等师范学校都设立了女校。其四，从课程改革与教学方法看，取消了忠君尊孔的课程，增加了自然科学课程和劳动生活技能的训练，反对体罚，要求教育适合儿童身心发展的特点。但总的看来，毕竟只是辛亥革命的政治推动，教育改革的条件还不具备，这一学制在基本结构上与清末学制仍大体相同，改革只是零星的、局部的。即便如此，这些改革成果到后来也被袁世凯所推翻。 判断题，全错 第二次作业 1、试析宋代书院的教育特点及其意义。 答：宋代书院在教育及教学管理方面，形成了自己的特色，其具体内容如下：第一、书院的教育经费来源多样化。第二，书院实行山长负责制，管理体制日趋完备。第三、书院实行开放式的教学和研究。求学者不受地域、学派的限制均可前来听讲、求教。第四、书院的教学注重启发引导，提倡切磋讨论，讲究身心涵养。 书院的产生，在中国古代教育史上具有十分深远的意义。书院扩大了中国古代学校教育的类型，起到了弥补官学不足的作用。书院提倡自由讲学，注重讨论式，学术风气浓厚，开辟了新的学风，成为推动教育和学术发展的重要动力。书院在办学和管理领域也创造了许多行之有效的经验措施，成为中国封建社会中后期一种重要的教育组织形式。 2、试析朱子读书法。 答：朱熹是南宋时期理学大家，又是著名的教育家。他一生大部分时间都在读书和教书，提出过许多精辟的见解。他死后不久，弟子们将他的读书经验归纳为六条，称为朱子读书法。 ? 朱子读书法有六条：循序渐进、熟读精思、虚心涵泳、切己体察、着紧用力?、居敬持志。朱子读书法是古代最有影响的读书方法论，六条均反映了读书学习的基本规律和要求，具有深刻的借鉴价值。字字句句朴实无华，平易贴切。各条联系紧密。相得益彰，前后完整，形成一个不可分割的完整的体系，符合知识结构、人的心理、认识以及教学活动等的客观规律，具有较严密的逻辑性和科学性。朱子读书法是我国古代最系统的读书法，是集古代书法之大成，值得认真研究和参考。 西周教育的特点是学在官府”。《学记》是我国古代最早的教育论著。孔子办私学的方针是有教无类”。 法家没有教育思想。1、试析私学的历史特点。 答：私学的历史特点有：a、自由办学、自由就学、自由讲学、自由竞争； b、摆脱了“政教合一”的体制； c、一切教育事务，有主持者负责，不受国家限制和审查；d、改变了官学中师生严格的上下级关系。 2、试述孔子对中国教育的贡献。 答：孔子对中国教育发展三大贡献：孔子主张「有教无类」，打破了商周以来贵族垄断教育的局面，首开民间办学之风，是中华民族第一位以教育为其终身事业的文化工作者。孔子倡导「因材施教」的教育原则，根据学生个性给予针对性的点拨，对于后世教育工作启发甚大。孔子与弟子们时常进行对话，以启发学生思考，举一反三，而不是强迫式的灌输知识。这对后世也具有很大的借鉴作用。 1922”年学制。错 朱熹是明代著名教育家。 错 墨子是法家的代表人物 错 …… 全错 第四次作业 1、试析蔡元培在中国近代教育发展、进步过程中的历史贡献。 答：?蔡元培一生的贡献是多方面的，而在文化教育上尤为巨大。他作为中国近代最著名的民主