2005年——2006年下期六年级下期数学教学计划.docVIP

2005年——2006年下期 六年级下期数学教学计划 在新教育理念的指引下，在有关部门文件精神的指导下，在学校领导的安排下，为更好地完成新学期的教育教学任务，特拟定本学期的教学计划如下： 一、本班学生基本情况 本班学生共有22名，其中一名是新来的学生，女生6名，成绩较好，16名男生中只有两名成绩处于中上，有6名学困生，学生成绩两析分化较严重，上学期最低分为32分，最高分为96分，这学期学生面临毕业考试，因此，尽量转变学困生，使全班平均分在上学期的基础上稳中有升。 二、对本教材作简要分析 本册教材包括两大内容：（一）新内容：比例，圆标、圆锥和球，简单的统计。（二）小学六年来所学数学内容的整理和复习。 本册教材在代数初步知识方面、教学比例、正比例和反比例的概念，能比例和用比例知识解答用题。 在几何初步知识方面，教学圆标、圆锥的体积计算。 在统计初步知识方面，教学含有百分数的复式统计表和常用的几种统计图。 在整理和复习中则包括小学阶段所学数学的主要内容。 总之，本册教材是在前几册的基础上完成小学教学的全部任务，使学生理解比例、正比例和反比例的概念，加深认识一些常见的数量关系，会用比例知识解答比较容易的应用题；继续认识一些常见的立体图形，进一步发展学生的空间观念；进一步学习一些统计初步知识，能看懂和制作简单的统计表和统计图；然后把小学数学的主要内容加以系统的整理和复习，巩固所学的数学知识，能够综合运用所学的数学知识解决比较简单的实际问题；结合新的教学内容和系统的整理和复习，进一步发展学生的思维能力，培养学生的思维品质和数学兴趣，进行思想品德教育。 三、本学期的教学目的和要求 （一）目的 1、突出比例和概念，加强知识间的联系。 2、重视通过观察，操作研究图形的特征进一步发展学生的空间观念。 3、注重看懂和分析简单统计图表的训练。 4、重视数学知识的整理，使所学的数学知识系统化。 5、增加实践活动，培养学生用数学知识解决实际问题的意识和能力。 6、继续加强能力的培养。 （二）要求 1、使学生理解比例的意义和基本性质，理解比例，会看比例尺，理解正比例和反比例的意义，会用比例知识解答比较容易的应用题。 2、使学生认识圆柱、圆锥的特征，初步认识球的半径和直径，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。 3、使学生会看和制作含有百分数的复式统计表，了解简单统计图的绘制方法，会看和初步绘制简单的统计图。 4、使学生通过系统的整理和复习，加强对小学阶段学的数学知识的理解和掌握，更好地培养比较合理的灵活的计算能力，发展学生的思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。 四、课时安排。 （一）比例（20课时左右） 1、比例的意义和基本性质 6课时左右 2、正比例和反比例的意义 5课时左右 3、比例的应用 4课时左右 整理和复习 实践活动 （二）圆柱圆锥和球（15课时左右） 1、圆柱 6课时左右 2、圆锥 4课时左右 3、球 1课时左右 4、整理和复习 3课时左右 （三）简单的统计（二）（10课时左右） 1、统计表 3课时左右 2、统计图 7课时左右 （四）数事和复习（30课时左右） 1、数和数的运算 7课时左右 2、代数初步知识 4课时左右 3、应用题 8课时左右 4、量的计量 3课时左右 5、几何初步知识 6课时左右 6、简单的统计 2课时左右 五、进度拟定 为确保本学期教学任务的顺利完成和学生能以良好的心态迎接毕业考试，特对本学期的教学进度作如下拟定： 1、半期前结束所有新课； 2、五月底前完成系统复习； 3、六月份主要是自测和评讲相结合 二〇〇六年三月一日 1