通过语言激发学生的学习兴趣2辅助性练习跪垫摆臂练习垫上提膝.PPTVIP

一、指导思想 二、教材分析 三、学情分析 四、教学目标 五、教学重、难点 六、教法与学法 七、教学过程 八、场地器材 九、运动负荷预计 一、指导思想 三、学情分析 本阶段的学生具有好动、好玩、好思考等特点，他们学习新知识速度快、模仿力强，有较强的表现欲望，但由于他们身体的协调性不强，掌握这项技术具有一定困难，因此教、学、练过程及方法的运用要有一定的坡度和梯度，不同方法的运用要体现明确的指向性。通过引导性、过渡性、定向性、巩固性的练习，提高他们的技能。此外，该阶段的学生注意力不集中，在运动中喜爱表现自己。根据学生的这一特点，在教学中要适当给予学生以鼓励和引导。 八、场地器材 足球场 体操垫30块 * * 说课教师：李应成 授课班级：五（2）班 说课内容 1、本课按照体育新课程标准的要求，依据《体育与健康》中关于树立“健康第一” ，关注每一位学生发展，提升学生运动兴趣的基本理念。 2、结合该年级学生身体发展的特点，根据我校“体验式”教学的理念，在对“技巧教学”内容深入分析的基础上，营造和谐的学习氛围，让学生在和谐的学习氛围中掌握动作与方法，增强体质，体验运动的乐趣，培养优良的意志品质及合作意识。 3、充分利用本节课的教学资源，注意场地器材的合理运用。教学中在传授知识、技能时注重“精讲多练”，在保证适宜练习密度的前提下适当增大课的运动量，以确保教学效益。 二、教材分析 跪跳起是国家课程技巧教材的主要学习内容之一，该内容对于学生身心发展有着极大的意义，不仅对提高学生学习的积极性有一定的帮助，而且对增强学生的腰腹力量、身体协调性有良好的作用。 此外，由于该运动项目练习比较单调。为防止学生的厌学情绪，在保证教学效果的前提下，要注意方法的多样性和趣味性，比如学生喜爱的障碍接力游戏，不仅培养了学生的协作意识，而且提高了学生练习强度。 四、教学目标 1、通过本节课的学习，使90%的学生掌握跪跳起的动作技术，其他学生可以在老师的帮助下完成。 2、培养学生正确的身体姿态，掌握腿部、腰腹肌肉群力量等素质练习的简单方法，提高学生的身体协调性和动作灵敏性。 3、培养学生互帮互助、团结协作和克服困难的良好品质。 五、教学重、难点 教学重点：提膝、收腿。 教学难点：摆臂与身体向上腾起协调一致。 六、教法与学法 1、教法：本课围绕跪跳起技术的重难点，主要采用直观教学法、激励性教学法、巡回指导法，评价法等教学方法让学生在宽松的气氛中愉快的学习知识和技能。比如：针对“摆、压、提、收”四个基本动作要点分别设置了几个有层次的辅助性练习，并逐步增加难度，过度到平垫上练习，最后自主练习跪跳起动作。 2、学法：根据本课教法的运用，采用尝试学习法、对比学习法、小组合作法、以及分组练习法等，在提高学生学习积极性的同时，让他们逐步掌握正确的动作要领，并体会成功的乐趣。 七、教学过程 （一）、准备部分 1、体育委员集合整队，检查人数向教师报告。 2、教师检查学生着装，安排见习生。 3、组织学生进行热身活动。 设计意图：了解本班具体信息，排除安全隐患，让学生 各个关节得到充分的活动避免受伤。 （二）、开始部分 1、导入课题，通过语言激发学生的学习兴趣。 2、辅助性练习 跪垫摆臂练习 垫上提膝练习 跪跳上练习 跪跳下练习 设计意图：让学生知道本节课学习的内容，激发学生的学 习兴趣。辅助性练习的目的是为本节课的教学 做好铺垫，为顺 利过渡到后面练习做准备。 （三）、基本部分 1、引导学生尝试体验。（激发学生学习兴趣） 2、教师讲解动作要领。（跪立，两臂斜上举、经下后摆、臀后坐、上体前倾；接着， 两臂迅速向前上方摆至斜上举部位制动，同时展髋、提腰，脚面和小腿用力压垫，使身体向前上腾起，迅速提膝、收腿起立） 3、教师做完整示范。（教师直观的将完整动作呈现给学生，让学生在头脑中建立起完整的动作概念） 4、学生分组练习。（学生在相互帮助、相互指导、相互评价的过程中掌握跪跳起的动作要领） 5、教师巡回指导并纠正错误动作。（对学生易反的错误动作及时的进行指导纠正） 6、再次练习。（进一步巩固动作要领） 7、学生展示。（给学生一个展示自我的机会，激发其他学生的自我表现力） （四）、结束部分 1、游戏“障碍接力”。（结合本课内容和