永盛汽车修理厂指导学生见习总结.DOCVIP

国家中等职业教育改革发展示范学校建设佐证材料 文档编号 QC01-1-3-09-W 汽车运用与维修专业 校中厂指导学生见习教师总结 隆德县职业中学 在隆德县永胜汽车修理厂（校中厂） 指导学生见习总结 根据国家示范校建设要求，为了加强校企合作，进一步提高学生的思想觉悟、实践能力，尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力，以便把学生培养成为能够主动适应国家现代化建设需要的高素质的复合型人才，2014年12月1日——12月19日我带领本校2013级汽车运用与维修专业学生7人到隆德县永胜汽车修理厂指导学生展开了为期3周的见习工作，现将见习指导工作情况总结如下： 一、明确见习目的： 见习是学校教学的一个重要组成部分，它的一个重要功能，在于运用教学成果，检验学习效果。就是看一看课堂教学与实际工作到底有多大距离，并通过综合分析，找出教学中存在的不足，以便为完善教学计划，改革教学内容与方法提供实践依据。 1、培养学生的实际动手能力，而这种实际能力的培养单靠课堂教学是远远不够的，尤其是汽车维修这门实践性很强的学科，必须从课堂走向工厂。近几年来，我校在教学见习单位的安排上侧重于对口见习工厂，目的就在于让学生通过亲身实践，了解实际的操作过程，熟悉工厂管理的基本环节，实际体会一下一个汽修工人对自身基本素质的要求，以培养自己的适应能力、组织能力、协调能力和分析解决实际问题的工作能力。 2、预演和准备就业工作。通过见习，让学生找出自身状况与社会实际需要的差距，并在以后的学习期间及时补充相关知识，为求职与正式工作做好充分的知识、能力准备，从而缩短从校园走向社会的心理转型期。 二、对学生见习管理 见习学生具有双重角色。他们既是学校派出的学生，又是校中厂的工作人员。鉴于此，我们对学生提出了三个方面的要求： 1、以正式工作员工的身份进行见习。要求学生不因见习生身份而放松自己，要严格遵守校中厂有关规章、制度和纪律，积极争取和努力完成领导交办的各项任务，从小事做起，向有经验的同志虚心求教，尽快适应环境，不断寻找自身差距，拓展知识面，培养实际工作能力。 2、以“旁观者”的身份见习。在见习过程中，学生往往被安排在某一具体的岗位，工作可能很琐碎。我们要求学生自觉服从见习单位的安排，与此同时，也要把眼光放高远，从工厂工作的全局出发，了解企业运行的基本规律、工人的基本心态、企业管理的原则等，这种观察和训练能够使学生在更广的层面熟悉工厂，增强适应能力。 3、以“研究者”的身份见习。要求学生在见习前通过“双向选择”(指定、自定)方式确定一些课题，积极探索理论与实践相结合的途径，利用见习机会深入工厂，了解汽修行业的新技术，熟悉操作流程，关注必威体育精装版行业动态，为最终走向企业奠定坚实的基础。 4、安全第一，服从管理。在见习过程中，要求学生始终坚持安全第一的理念，绝对遵守工厂的规章制度，服从见习老师的统一管理。 三、教师分工明确： 本次的见习工作，得到了学校领导的极大关注和重点支持，为此我们汽车运用与维修专业组多次召开会议，制订了完善的见习方案，并且明确提出学生的见习任务，每位专业教师负责一个项目，争取使学生得到最全面、最细致的的指导。 四、见习效果 1、达到专业教学的预期目的。在3周的见习之后，学生普遍感到不仅实际工作能力有所提高，更重要的是通过对理论知识与实践经验相结合后，进一步激发了大家对专业知识的兴趣，并能够结合生产实际，在专业领域内进行更深入的学习。 2、教学见习促进了学生自身的发展。见习活动使学生初步接触社会，培养了他们的环境适应能力及发现问题、分析问题、解决问题的实际工作能力，为他们今后的发展打下了良好的基础。 3、教学见习配合了校中厂的工作。参加见习的学生在校中厂积极工作，从小事做起，真正将自己当作企业的一名员工来看待，成为一支富有朝气与活力的年轻队伍，见习习学生的精神风貌及工作能力受到了校中厂领导的普遍好评。 实践证明，教学见习适应本专业特点，符合教学规律与学生心理预期。它作为汽修专业教学体系的一个重要环节，无论对学生成才还是对教学改革，都有极大的促进作用。 汽车运用与维修专业组 黄党恩 国家中等职业教育改革发展示范学校建设 3