2012013学年特色课程授课记录-MaycoBioZapper.DOC

2015-2016学年度第一学期生活与科技 社团活动记录 授课人： 崔媛 时间 第一 周 授课内容 《快乐的校园》 活动目标及准备 活动目标：1、了解学校的布局、功能教室、大环境和文化特色。 2、 3、培养学生热爱校园、使他们迅速爱上校园生活。 活动准备：ppt, 预 设 活 动 过 程 导入新课 播放8月31日学哥学姐们带领一年级同学们参观校园时的照片，提问：你还记得校园里有什么吗？ 生自由回答。 二、观察、调查 同学们观察的真全面，我们就一起来认识一下我们美丽的高新三小。播放三小各功能部室、操场、教室、大环境的照片，教师详细介绍。 除此之外，你还观察到我们学校里有什么？ 生：枫叶娃娃、菜地、果树等等。 师：继续播放幻灯片，介绍学校文化特色。办学理念等。 同学们看到了这么美丽的校园，想不想参与到我们学校的活动中来？ 生：想！ 师：那老师就和同学们详细说说我们都有哪些活动吧！ 介绍学校的“快乐一刻“、特色课、七彩枫叶节、六一汇报表演展示活动等，鼓励孩子们找到自己的兴趣点，迅速参与到学校的各项活动中，争当七彩枫叶之星。 2015-2016学年度第一学期 生活与科技 社团活动记录 授课人： 崔媛 时间 第二 周 授课内容 《我们的五个好帮手》 活动 准备 1、文具盒、手机、水果、书本、玩具、手表、尺子 2、沙锤、铃铛、钥匙、小鼓、双响鼓、小锣、塑料袋 3、芳香剂、蛋糕，相同的烧杯里盛装白醋、稀释的酒精、香油、盐水、清水、牛奶、营养快线饮料。 4、积木、毛绒玩具、一块海绵、塑料纽扣、硬币放入一个盒子内。 预 设 活 动 过 程 一、看一看、听一听： 1、教师分别拿出文具盒、手机、水果、书本、玩具、手表、尺子，让同学们说一说，你们都看到了什么？它们都有什么特征？ 学生自由回答 师：你身体的哪个器官帮助你认识这些物品？ 生：眼睛、 师：眼睛是接受光线的感觉器官。 教师出示两张图片，请同学们观察两幅图有什么不同？数一数你一共找到了几处不同?请回答问题出色的同学谈一谈，他是怎样避免遗漏的。 教师总结：科学的观察，并不是指人们对观察的一般理解，即不仅仅是“仔细察看”，而是在自然存在的条件下，对自然的、社会的现象和过程，通过人的感觉器官或借助科学仪器，有目的、有计划地进行的。 邀请个别同学上台，闭上眼睛，分别在这几个同学的四个方向敲鼓，让他们用手指一指声音是从哪个方向传来的？ 教师总结：你身体的哪个器官帮助你听到声音并辨别的方向？ 生：耳朵 师：所以耳朵是接受声音的感觉器官！ 二、闻一闻、尝一尝 教师分别让学生闻一闻醋、稀释的酒精、水果、芳香剂、香油、蛋糕等，说一说，你都闻到了什么？你还闻到过哪些气味？ 学生自由回答! 师：是谁帮助你闻到的味道？ 生：鼻子 师：鼻子是闻到气味的感觉器官。 教师出示相同烧杯里的牛奶、营养快线、盐水、清水、白醋。提问，你能用什么方法猜出烧杯的物体？ 生：尝一尝，并回答结果，说一说味道的不同。 师：你还喜欢吃什么食品？它的味道怎样？ 学生自由回答 师：是谁帮助你尝到了各种味道？ 生：舌头 师：适合是味道的感觉器官，我们一般可以尝到酸甜苦辣咸等味道。 三、摸一摸、掂一掂 教师分别把木头积木、毛绒玩具、一块海绵、塑料纽扣、硬币放入一个盒子里，让同学把手伸进去，说一说摸到了什么东西，有什么感觉？ 指名尝试、回答 请一名同学把眼睛比起来，伸出双手，教师分别在手上放上书本、尺子、红领巾、用铅笔头轻轻扎一扎，让学生说有什么感受，放到手上的东西是什么？哪个重、哪个轻？ 师：你为什么在看不见的情况下，就能知道放在手里的是什么东西？并且知道这些东西是光滑的还是粗糙的，是重的，还是轻的，是哪个器官告诉你的？ 学生自由回答 教师总结，是手上的皮肤感觉到的，皮肤是人体最大的感觉器官，它可以帮助你感觉到冷、热、疼痛，以及压力。 四、总结: 请同学们回忆一下，这节课的内容，说说你知道了哪些感觉器官？它们都有什么作用？（教师同时板书） 生：人的感觉器官有： 眼睛——看到东西 耳朵——听到声音 鼻子——闻到气味 舌头——尝到味道 皮肤——感觉到冷、热、疼痛和压力 我的五个好帮手 2015-2016学年度第一学期 生活与科技 社团活动记录 授课人： 崔媛 时间 第三 周 授课内容 《用眼看和用耳听》 活动 准备 七巧板、各种拼图、眼罩、球、杯子、水果、图钉、软木、水果、蔬菜、调味品、香料等用眼看做游戏：比眼力下面我们来比