2012年上期玉潭实验小学二年级149班班工作总结.docVIP

玉潭实验小学二年级149班班工作总结 2012年上期 玉潭实验小学 张望辉 岁月匆匆，不知不觉间，担任149班的班主任已经整整两年了。两年以来，收获了诸多的幸福和快乐，也更加深切地感受到了现在班主任工作的艰辛。 经过一年多的小学的学习生活，孩子们无论在行为习惯上，还是在学习习惯上，都有了很大的进步。从懵懂无知，年幼天真，变得彬彬有礼，遵纪守规。 这一期，是低年级学段的结束时期，我深知这个时间的宝贵，所以，在学期初就制定好了班工作计划，从以下几个方面，加强班级建设，使149班形成较强的班级凝聚力，让孩子们在和谐、快乐的氛围里生活、学习。 一、学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》及《149班班规55条》，督促学生的言行，使他们养成良好的行为习惯和学习习惯。 一起来，我经常利用法制课和班会课或者放学总结的时间，和孩子们一起学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》及《149班班规55条》，让他们明白： “没有规矩，不成方圆”的道理。让他们在生活中能学会去规范自己的言行，争做一名文明守纪的小学生。让他们养成：每天佩戴好红领巾、衣着整洁、语言文明、礼貌待人，团结同学、乐于助人的好习惯。 二、培养班干部，给予他们施展自己能力的平台，培养自信，营造积极向上、和谐的班级氛围。 1、班干部竞选，激发参与班级管理积极性； 为了激发孩子们主动管理班级的积极性，学期初，我设计了一次班干部竞选的活动。让孩子们毛遂自荐，走上讲台，发表自己的班干部宣言。任务布置下去后，孩子们都很积极，很多的孩子在家长的帮助下写好了《如果我是班干部》的竞选稿。有的孩子很能干，不用家长的帮助也能写出简单，但表达清楚准确的稿子。班会上，孩子们一个个大胆、自信地走上讲台，让我觉得非常欣慰！ 2、多个职位的设置，让学生人人能感受班级小主人的滋味，培养班级荣誉感； 在班上，我除了设置了班委会以外，还有课代表、值日生、组长等职位。而且，我把值日生分为日常管理值日生、生活值日生（管理班上的早、中餐、牛奶的分发），而组长呢，又分为：语文、数学、劳动、早餐、中餐、牛奶六个职位。这样以来，没有担任班级管理任务的孩子就微乎其微了。即便有，我也会为他设置一个合适的职位，让他体验管理班级的乐趣。这样一来，班上管理的人多了，违反纪律，不守规矩的就少了。虽然有的孩子还是有点管不住自己，但是比起他之前的他来说，都有了很大的进步。而我这个班主任的工作量，就大大减轻了。 4月份，我去上海学了半个月，每天的班务就是由班长蒋珂涵和刘翔雨管理的。老师们都称赞他们工作积极主动，负责认真，方法也比较好，还善于动脑筋。同时，在他们的带领下，班干部们都能起好带头作用，以身作则。 3、多鼓励，及时发现问题，奖罚分明。 每天，我都会在观察中发现每个孩子尤其是班干部们的亮点。然后在班上大张旗鼓地表扬，让这个孩子更加充满自信，工作更大胆和积极。也使其他的孩子在佩服和羡慕的同时，努力学习，争取赶上。我一般不在班上批评班干部，总是利用课余的时间找他们交流，知道他们的工作方法，在班上树立他们的威信。但是，如果他们有严重的错误的时候，我还是会毫不留情地在班上批评，让他们意识到错误，及时改正。也让其他的孩子明白，犯了错误，谁都是要挨批评的，并且要及时改正。当然，批评之后，我会关注这个孩子的学习和生活，正确引导和督促他进步。 三、和家长多沟通、和任课老师多交流，搞好班级建设。 班工作的顺利开展，离不开任课老师的帮助。所以，我特别注意平时和任课老师的交流，听取意见，发现班级在各堂课中的特点和不足，及时鼓励和对症下药。使任课老师能更好地在本班上好自己的课，收到教好的效果。 我也特别注重和家长的交流。我会不定时的以当面交流、电话访问，或者家访、或者利用上下学时和家长相遇的时间和孩子们的父母亲交谈。有时是报告孩子的进步，有时是欣慰孩子的优秀，有时是对孩子某个缺点的指出，有时是告诉家长，孩子在哪些方面需要帮助…… 虽然，经常讲得喉干舌苦，声音嘶哑，但是，我的工作赢得了家长的支持和理解，领导和同事的称赞和佩服，孩子们的进步和健康成长。所以，我认为，我的付出是值得的！ 小学班主任的工作千头万绪，啰嗦繁琐。需要爱心、耐心和细心。也需要我们不停地去摸索恰当的工作方法，以帮助不同性格特点的孩子成长，使自己所带的班能健康、和谐的发展。