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教师幸福 学生幸福 读《教师的幸福人生与专业成长》有感 作者简介 目 录 第一章、教师的幸福人生 LOGO * LOGO 虹桥实验中学 赵永光 肖川，（原名：肖贵祥）， 1963年1月3日出生 湖南望城人，教育学博士 中小学生命教育的理论与实践研究首席专家 北京师范大学教授 第一章　此中有真意，欲辩已忘言 ——教师的幸福人生 1 第二章　此生归路愈茫然，无数青山水拍天 ——远离教师职业倦怠 2 第三章　掌上千秋史，胸中百万兵 ——完善教师知识结构 3 第四章 座中多是豪英 ——因材施教，从转变学生观开始 4 第五章 运用之妙，存乎一心 ——课堂管理与班级管理 5 第六章 心有灵犀一点通 ——良好的家校沟通 6 第七章 采菊东篱下，悠然见南山 ——享受休闲 7 幸福人生的四有 ⑴心中有盼头（目标、追求）??? ⑵手中有事做（社会需要你）??? ⑶身边有亲友（情感的归宿、相互支持）??? ⑷家中有积蓄（物质基础不会有太多的斤斤计较） 第一章、教师的幸福人生 影响了教师幸福人生的因素：（21条）??? 1、待遇 2、学校中人际关系（欣赏、鼓励、公平、正义）??? 3、劳动强度（不宜太大）和心理压力 4、教师的专业自主权（足够）??? 5、教师的专业素养（高下）。（要培养孩子对问题理解和解释的能力。）??? 特别提醒：教师要成为家长的模范，把自己的孩子当成一生的学生。教师要有这样这样一种素养：今天的学生将是明天学生的家长。??? 6、学校生活的环境 7、学校硬件设施 8、职业的稳定感和安全感??? 9、教师职业的社会声望（合理期盼） 10、生源质量（影响教育生命质量）??? 11、对教师的评价12、学校制度（公平、正义） 13、教师的健康??? 14、教科书的质量 15、课程资源丰富程度。??? 16、教师的健康。 17、社会期望（对学校、学生、家长的期望是否适度）??? 18、经济状况19、家庭成员的健康状况 20、家庭成员的人际关系??? 21、更广泛的人际关系 第一章、教师的幸福人生 第一章、教师的幸福人生 有趣的计算 如果让A、B、C、D……X、Y、Z这26个英文字母，分别等于百分之1，2，3，4……24，25，26这26个数值，那么，我们就会得出如下有趣的结论：? 第一、Hard work(努力工作)。努力工作是重要的，它在我们生命中的重要性占98%（算式 H+A+R+D+W+O+R+K=8+1+18+4+23+15+18+11=98%）。 “手中有事做”和爱岗敬业，这是我们实现生命价值的一个重要着力点。第二、Knowledge(知识)。知识也是很重要的，它在我们的生命中的重要性占96%（算式：K+N+O+W+L+E＋D＋G＋11+14+15+23+12+5+4+7+5=96%）。知识改变命运。??? 第三、Love(爱情)。爱情可能对女性来说更重要一些，它在我们生命中的重要性占54%（算式：L+O+V+E=12+5+22+5=54%）。??? 第四、Luck(好运)。好运、好运气也是很重要的，我们都希望有好运气。人生不是建立在饶幸的基础上，而是建立在踏实、诚实的基础上，好运的重要性占47%（算式：L+U+C+K=12+21+3+11=47%）。 第五、Money(金钱)。当然金钱也很重要，但金钱不是万能的，没有金钱却是万般不能的。它在我们生命中的重要性占到72%（算式：M+O+N+E+Y=13+15+14+5+25=72%）。??? 第六、Leadership (领导力)。它在我们生命中的重要性占到89%（算式： L+E+A+D+E+R+S+H+I+P=12+5+1+4+18+19+9+16=89%）。 第一章、教师的幸福人生 算式：A+T+T+I+T+U+D+E=1+20+20+9+21+4+5=100% Attitude (心态)，是态度 积极的心态： 接受现实、悦纳自我、心存感激、追求卓越 第二章、远离教师职业倦怠 职业倦怠：最早由美国学者费登伯格在上世纪70年代提出的，是指人们在紧张和