人教版历史社会九年级上册《15.血腥的资本积累》导学案.docVIP

第15课???血腥的资本积累 ? ? 学习目标? ? 1、识记“三角贸易”的基本内容，了解资本原始积累的野蛮性和残酷性。掌握英国侵入印度的时间、印度沦为英国殖民地的开始时间及标志性事件，英国侵略征服印度的最得力工具。 2、理解“三角贸易”对非洲、欧洲、美洲的社会发展产生的影响。 3、情感目标：通过学习，体会资本原始积累是建立在殖民者残酷剥削、野蛮掠夺和血腥征服的基础之上，理解西方殖民扩张促进了欧洲资本主义迅速发展，却严重摧残了当地文化、社会、经济的发展，进一步认识早期资本主义制度野蛮残暴的一面。 ? 教学重点：三角贸易及其英国对印度侵略带来的后果和影响。 教学方法：设计问题为主的教学法。 教学过程： ㈠导入新课： 指导学生回忆新航路开辟的影响，然后教师导入本课。 （二）自主学习——学生独立阅读课文，并思考以下问题 知识点一：三角贸易 1、为什么会出现黑奴贸易活动？ ? 2、请你简要绘制一张黑奴“三角贸易”路线图。 ? 3、参与黑奴贸易主要有哪些国家？举一例说明黑奴贸易过程中的残忍性。 ? 4、请你概括出黑奴贸易的影响。 ? 知识点二：日不落帝国在印度 ? 1、英国开始侵入印度的时间是?????????????。 2、印度沦为英国殖民地的开始是?????????年，????????率领殖民军通过????????????，占领印度孟加拉省。 3、英国侵略征服印度的最得力工具是??????????????公司。 自己的问题?。??????????????????????????????? （三）合作探究 自己的问题： 老师的问题： 分组合作探究以下问题，并形成结论，教师作适当点评、补充、总结 1、为什么会出现黑奴贸易活动？ 2、克莱武在英国议会里无耻地吹嘘自己：富庶的城市在我脚下，强大的国家在我手中，在我一人面前打开了充满金条银锭、珍珠宝石的宝库。我统共取走了20万英镑。诸位先生，直到现在，我还奇怪自已为什么那样客气呢！他的话说明了什么？谈谈你的看法。 ? （四）教师强化知识重点： 1、建议学生到黑板上画出三角贸易的路线图，并讲述三角贸易的过程。 2、三角贸易的影响可分化为对欧洲、美州、非洲的影响，然后对比：三角贸易中最大的受益者和受害者分别是谁？加深学生对其影响的理解。 （五） 小结全课： （六）复习巩固，课堂检测 一、选择题（将正确选项的英文字母代号填在题后的括号内） 1、新航路开辟后，最早进行殖民活动的国家是①西班牙②葡萄牙③荷兰④法国(?????) A．①②　　B.②③　　C．③④　　D.①④ 2、新航路开辟后，最先进行奴隶贸易的人是（??????） A、西班牙人???B、葡萄牙人????C、英国人???D、法国人 ????A．西班牙????B．荷兰?????C．葡萄牙???D．英国 4、新航路开辟以后，代替葡萄牙人后来居上，成为世界上最大的黑奴贩子的是（????） A、法国人????B、西班牙人????C、德国人????D、英国人 ?????A圣马丁????B玻利瓦尔????C苏克雷?????D伊达尔哥 6、乔治是个奴隶贩子，他在从美洲返回到欧洲的“归程”中运载的货物主要包括 A、①②???????B、①③????C、②④???D、③④ 7、世界上许多国家都以英语为官方语言，导致这种现象出现的直接原因是 A、新航路的开辟??????????B、英国资产阶级革命完成 C、工业革命的尝试????????D、殖民扩张 8、材料解析． 材料一：马克思在《资本论》中说：“美洲金银产地的发现，土著居民被消灭、被奴役和被埋葬于矿井，对东印度开始进行的征服和掠夺，非洲变为商业性地猎获黑人的场所：这一切标志着资本主义生产时代的曙光。这些田园诗式的过程是原始积累的主要因素……（奴隶制）是殖民地财富的惟一自然基础。” 材料二：“非洲到处在流血……过去住着人的村落现在变成一片废墟，那些修建村落，耕种田地的人到哪里去了呢？他们被捉去当奴隶，或者在捕捉者到来时逃走了。那些侥幸逃走的人们，不得不从生机盎然的农业区，迁居人迹罕至、野兽出没的深山老林，重过刀耕火种的原始生活。” ──摘自艾周昌著《早期殖民主义侵略史》 请回答： ①从材料1中概括殖民者的罪行。 ②从材料2中分析说明奴隶贸易对非洲造成的影响。 ? ? ③结合材料1和材料2，你对资本主义发展的实质有何进一步的认识？ ? ? ? （七）、课外探究 1、材料一：约翰霍金斯是英国历史上第一个奴隶贩子，16世纪从非洲大陆上捕掠了成千上万名黑人，将他们贩卖到了欧洲和美洲等地。2006年霍金斯的后代为祖先的贩奴行为深感羞耻，来到冈比亚，模仿非洲奴隶被捕捉后囚禁的方式在身上绑上铁链，跪在25000名非洲人面前，为祖先谢罪，请求宽恕。 材料二：来恩是当年被欧洲殖民者从非洲贩卖到美洲的黑人奴隶巴比的后代，有一次记