2012年佛山二模“陌生”作文讲评.ppt

释 疑 1、高考是否就是考查话题作文？ 不一定。出命题作文的可能性还是最大。但有可能考查本题形式的话题作文，或者蕴意指向只有明确2个的给材料作文。 2、离开了导语写作是否离题？ 导语只是起提示作用。作文没有写到导语提示部分，但是有紧扣话题或题目，都是符合题意的作文。 3、没有写自己的亲身体验与认识，是不是偏题？ 没有这个说法，写出来的议论文，只要是自己内心的想法、感触，即使是借助古人来论证，也都是符合的。 4、题目自拟需注意什么？ 首先不要忘记写题目。其次，题目要能反映主题，吸引阅卷者。再次，题目不能太长。 如何打开立意思维？ 1、明确概念 明确题目（话题）概念是打开思维的前提，否则失之毫厘谬以千里。对于一些比较抽象的、多义的题目，最好能在文中进行自己的解读、细化。 陌生的挫折；陌生的机遇；陌生的思维；陌生的困境；陌生的苏丹红、瘦肉精、地沟油；陌生的心态；陌生的诚信；陌生的爱心；陌生的谨慎；陌生的内心…… 陌生不等于冷漠 2、借助导语展开思维 我们还有哪些打开思维的方法？ 拿到作文题，你首先是怎么想的？ 所谓的添加信息，逆向思维，辩证思维等等究竟该怎么操作？为什么考试的时候就什么都想不到？ 最简单直接：相似、相关联想 陌生人，陌生事物，有关陌生的名言警句、谚语、故事、影视作品、文学作品。 相反联想 熟悉，“熟悉的地方没有风景”——顺势想——陌生的地方有没有风景？为什么？ 熟悉的陌生人 添加信息法（主谓宾定状补） 陌生的电话；陌生的地方（思乡） 善待陌生人；不做冷漠的陌生人；摈弃对陌生人的偏见； 如何面对陌生（胆怯、积极面对……） 如何使我们的说理更服人？ 论证思维： 1、逻辑要准确 2、主题要鲜明 3、语言要辩证 4、横向纵向作比对 5、忌讲完事例一个“可见”，无分析；忌偷换主题；忌不断重复，干巴无味；忌老套事例；忌幼稚语言。 品评1号文《一扇虚掩的门》 从存在问题中再回顾我们的思维漏洞 1、审题不够准确。“陌生”的本义是：生疏、不熟悉。但不少学生对“陌生”的理解不够准确，没有抓住“陌生”最本质的内涵，所有没见过的、没遇到过的事物都归为“陌生”的范畴，以致把“陌生”当成一个大箩筐，什么都装进来文章选材都不典型，其实根源在于对“陌生”审题不准确。 “陌生”一词的暗含意思应是相对于“熟悉”的陌生，例：随着人生际遇的变化、职业的转换而面临的陌生的环境；生活中碰到的陌生的人；未知的领域……这些陌生的事物是有待你去了解、适应、探求、改变，最后由陌生变得不陌生的。 也有一些严重偏离题意的作文，例：随便列举一个人物（感动中国的人物），写从那人身上学到某种品质；用陌生拉近你我…… * * 高考作文成功的关键 思 维 一个疑惑 为什么我们平时思维正常，到了写作文就常常变得“无理”“歪理”一大堆，灵魂出窍？ 以“知言与知人”为题，全篇没有引用一句话。 以“解开心结”为题，论证时，司马迁解开了心结写成了史记，史铁生解开了心结成了作家，就是没有点名他们的心结是什么。 写“欲速则不达”写成了要有一个好的心态。 写“逆境”，分析时：世界上所有成功的人，都是逆境中走出来的。因此，人生需要逆境。 ………… 作文题 生活中，陌生的事物时时都会出现，如何面对陌生的事物，不同的人有不同的态度和做法，自然，结果往往也不同。 联系生活中与“陌生”有关的体验与认识，写一篇文章，自拟题目，自定文体，不少于800字。 作文不过是我们日常思维的文字表达。每个人每天都在做着说服别人的事情，写议论文就是你把声音化作文字来说服别人，不过是换了一种形式，并无本质不同。所以，没必要对作文有畏惧心理，不要生生切分作文与生活的关联，然后乱写些，没有逻辑的言语。 不把作文与生活绝然分开 写作中的思维：立意思维；论证思维 辩证思维：(一分为二的思维，即既要看到事物好的一面，也要看到不好的一面) 反常思维：陌生的故乡；陌生的父亲(因何而陌生，最终归结到熟悉)…… 2、立意不够深刻 首先反映在观点提炼不够准确，这篇文章总体立意方向应该是写对待陌生的态度、做法， 例：适应、沟通、勇气、好奇心、探索…… 但很多考生写的是：坚持不懈、执着、宽容、自信、乐观…… 这样的立意宽泛、笼统，缺乏针对性，实际上已经游离话题之外了。 其次反映在作文立意角度大致相同，有个性的深刻立意的作文不多。此外，对观点的深度挖掘不够，没有写出对待陌生的结果、意义，停留在表面的列举事实。 3、立意角度不够集中 立意多角度，陌生的对象太泛，环境、人、知识，一篇文章多个角度，没有统一的中心，分论点之间缺乏内在的联系。 【例1】 分论点一：面对陌生的人，要抱着乐于助人的态度； 分论点二：面对陌生的枷锁，要抱着毅然的态度； 分论点三：面对陌生的时尚，要抱