《论语》六则 复习（Z）.pptVIP

《论语》六则 圣人之言 行身之则 ----《论语》 细读课文 请大家自主朗读课文2遍，请做到： 1、声音洪亮 2、读准字音 3、读出节奏 古今异义 可以为师矣 探究课文 本文6则《论语》分别提出了怎样的关于学习方法和态度的建议？ 课文探究 拓展题型 文中给你印象最深的是哪一点?在学习生活中,你在哪一方面做得最不够?今后有何打算?(结合自己的学习生活情况.) 拓展延伸：孔子语录 发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。 饭疏食、饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。 贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧。回也不改其乐。贤哉，回也！ 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 士不可以不弘毅，任重而道远 己所不欲，勿施于人 不义而富且贵，于我如浮云。 以 动词，“认为” 介词，因为 介词，根据，凭 介词，按照 目的连词，来 介词，把 动词，“认为” 介词，因为 介词，根据，凭 介词，按照 目的连词，来 介词，把 考考你： 皆以美于徐公 以君之力，曾不能损魁父之丘 小大之狱，虽不能察，必以情。 人多以书假予 不以物喜，不以己悲。 退而甘食其土之有，以尽吾齿。 做一做 （1）可以为师矣 （2）孔文子何以谓之文也 （3）是以谓之文也 于 对 在 比 给 从 看你的了！ 欲有求于我也 对 能谤讥于市朝 在 皆以美于徐公 比 故天将降大任于是人也 给 起于齐 从 做一做 何有于我哉 下面句子中划线的词的意义或用法相同的一项是（ ） A．蒙辞以军中多务 使如逖者统之以复中原 B．左丞相睿以为军谘祭酒 孤常读书，自以为大有所益 C．大兄何见事之晚乎 宋何罪之有 D．肃遂拜蒙母 遂与外人间隔 直击中考 D 2010年衡阳中考真题 选出下列加点划线字用法相同的一项：（ ） A．困于心 苛政猛于虎也 B．苦其心志 帝感其诚 C．出则无敌国外患者 肉食者谋之 D．舜发于畎亩之中 何陋之有 B 2009年衡阳中考真题 考点3：句子的理解与翻译。 句式： 判断句 倒装句 省略句 （1）固定句式 不亦说乎（固定句式，“不亦......乎意为”不也......吗） （2）省略句 可以为（之）师矣。省略宾语“之” （3）倒装句 孔文子何以谓之文也（宾语前置，应为“孔文子以何谓之“文”也” 何有于我哉？（宾语前置，应为“于我有何哉”） 句子翻译 1、留。专用人名、地名、年号不变。 2、补。把省略的成分补充出来。 3、删。删除无须译出的文言虚词。 4、换。用现代汉语替换古代词语。 5、调。将语序句式进行调整。 方法点拨： 翻译步骤： 1、读懂。2、理顺。 孔文子何以谓之文也 孔文子的谥号凭什么叫“文”呢？ 学以致用： 人不知而不愠，不亦君子乎？ 默而知之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？ 考点4：课文内容理解 学而时习之 人不知而不愠 温故而知新 学而不思则罔， 思而不学则殆 敏而好学，不耻下问 学而不厌 诲人不倦 择善而从 学习方法 学习态度 思想修养 课堂归纳：本课中出现的成语： 温故知新 诲人不倦 不耻下问 学而不厌 三人行，必有我师焉 择善而从 敏而好学 （1）根据课文内容写出四个成语 ① （ ）② （ ） ③ （ ）④ （ ） （2）生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话：（ ） （3）《论语》中阐述学习与思考关系的句子是：（ ） （4）在文中找出学习方法和学习态度的语句 学习方法：学而时习之、温故而知新、学而不思则罔，思而不学则殆。默而知之 学习态度：敏而好学，不耻下问、学而不厌、三人行，必有我师焉、择其善者而从之，其不善者而改之 巩固练习 * 考点聚焦： 1、背诵识记。 2、文学文化常识的识记。 3、常见虚词、实词及重点语句的理解与翻译。 4、归纳内容要点，概括文段中心。 5、赏析写作技巧。 6、表达自己的阅读感受，陈述创新观点，相关内容的联想、迁移与拓展等。 考点1：文学文化常识 1、识记课文中涉及的名家名篇常识。 2、了解文学体裁常识和