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对“高分复读”热冷思考 　　摘要：近年来，高考后的高分复读一直是社会热点。随着高考录取率的大幅度提高，复读由传统意义上的被动落榜演变为主动落榜，进而发展为高分复读。新“精英情结”和“名校情结”促成“考高”独木桥。本文通过透视高分复读现状，对该现象热的效应和成因进行了深入分析。 　　关键词：高分复读；效应；成因；分析 　　中图分类号：C63 　　文献标识码：A 　　文章编号：1003-949X(2007)-10-0089-02 　　 　　自1977年恢复高考以来，复读现象就一直相伴随，主要是落榜考生为了提高成绩，进人大学而采用的一种学习方式。从1999年开始高校逐步实行扩招政策，到2001年全国掀起高考复读热潮，不仅复读人数逐年递增，而且复读已经从传统意义上的“被动落榜”发展为因不满意所考取的高校、院系或专业而放弃录取机会的“主动落榜”。随着高考录取率的大幅度提高，出现了大量的高分生落榜和“录而不读”的情况，这些高分复读和“录而不读”的复读生组成了最为奇特的复读群体，把高考变成了一座新独木桥一“考高”，该现象已成为社会关注的“热点”。 　　 　　一、对高分复读的现状透视 　　 　　“主动落榜”和“高分复读”反映出高考录取率大幅度提高后的一大问题：高考复读现象热致使高等教育大众化处于尴尬境地。高等教育大众化是一国经济、文化发展的必然产物，是社会现代化的重要标志，也是高等教育现代化的重要内容之一。根据美国著名高等教育史学家马丁?特罗对高等教育大众化的界定，高等教育大众化权衡指标为高校能容纳15％到50％的适龄青年。在我国，推行高考扩招政策已多年，高等教育大众化改革也取得了喜人成绩。以高校招生率为参考指标权衡，高等教育大众化的雏形已具。从高校招生录取比例来看，难以享受高等教育机会的局面已成为历史，“落榜生”的概念已被模糊和改写。然而，“非本科不读”、“非重点大学不取”，甚至于“非北大、清华不入”等等，在“高三后”中学学生群体中，诸如此类的呼声一浪高过一浪。高考复读群体的性质变化和数量激增，大量的“录而不读”考生的存在和高分复读现象均折射出高等教育??众化后的一种尴尬。 　　 　　二、高分复读的效应分析 　　 　　高分复读，意味着什么?对其态度有二：(1)高分考生录而不读，破坏了高校的招生计划，且浪费了普通高中教育资源，这些高分考生积压至下一年，会增加下一届考生的升学压力，长此以往就形成一个高分复读的怪圈；(2)“复读”是考生的权利，也是社会发展多元化进程中的一种选择。社会应该给予更多宽容，不应该干涉考生的选择。 　　高分考生选择复读，既有积极作用，也有消极影响。积极作用表现为复读是一个补救或者重新选择的办法。对学生而言，选择复读，对于没考上理想学校的考生来说不失为重新选择的机会，尤其是那些因为身体等原因临场发挥失常或志愿没填好的学生，他们有实力有潜力，继续冲刺来年高考。“高分复读”体现了考生更高的人生追求，对学校来说，学生基础好利于提升来年升学率。 　　然而高分复读具有的风险可谓不小。复读一年所需费用不低，综合成本也很大，复读之后的诸多变数更是难以预料：复读生承受的心理压力要比一般学生大得多，使得复读效果往往不尽如人意，甚至还会出现高考成绩一年不如一年的情况。有关专家做过研究：通过复读，如果分数低、起点低的学生能提高50分的话，“高分复读”却连提高20分的可能性都不大。而据一项统计资料显示，2006年高分复读生中的80％成绩都不能提高，有些反而“跌”得很惨。此外，目前良莠不齐的高考复读班市场也很难保证教学质量，一旦选择失误，浪费的不仅是钱财、资源，更有千金难买的宝贵时间。 　　“高分复读”是个人的选择，无可厚非，但很多现实问题让人忧虑。高分考生复读其实就是没有履行自己对志愿的责任，影响了高校招生计划的严肃性。从育人和选才这个角度讲，“高分复读”现象会干扰国家现行通过高考选拔人才的体系，是不应提倡的。从另一角度讲，国家、社会、家庭，费尽心机培养人才，都是希望尽早人尽其才，从而得到更有价值的物质、精神回报。在欧美，没有任何国家大规模地举办和宣传“高分复读”，因为早一天毕业，早一天就业，这意味着离个人的完全意义上的独立更近一步，也就意味着可以早一天完成人的社会化进程，早一天走上工作岗位。 　　 　　三、高分复读的成因分析 　　 　　从高分复读带来的效应来剖析该现象的背后，新“精英情结”和“名校情结”促成“考高”独木桥。随着高等教育大众化的实现，高考中的一座新型“考高”独木桥正在形成。 　　成因之一，受普通高校毕业生就业形势严峻等客观因素的影响。现代社会竞争激烈，就业压力加重，对人才的要求也越来越高。高分复读，是为名校的招牌或热门专业的光明前景而去的，这种做法只注重结果，显然带有浓厚的功利色彩。