小学工作总结 2009年11月9日.docVIP

小学2009年工作总结 2009年，我校在区教育局的正确领导下，以城乡共同体“捆绑”为契机，全面贯彻党的教育方针，坚持质量立校，管理强校，科研兴校的指导思想，不断加强和完善管理机制，严格教学管理，深化教学改革，全面提高学校的教育教学质量。现总结如下： 　　一、主要成绩 　 1、在合肥市委宣传部，共青团合肥市委举办的“墨彩绘中华”少儿书画大赛中，阮小雨等11名同学获优秀奖，王忠获三等奖。 　 2、在庆祝建国60周年安徽省中小学幼儿园师生书画文学作品大赛中张升虹等3位同学获小学美术组一等奖，阮晓雪等3位同学获小学美术组二等奖，徐静茹等3位同学获小学美术组三等奖，张雅丽等2位同学或优秀奖。涨致远获小学书法组一等奖。 　 3、六年级阮晨露同学的文章《那天、那雨、那人》和《神秘的晨雾》在合肥晚报发表。 4、在安徽省教育学会2009年论文评比中，张雪峰的论文《真情流露是我们追求的理想》获一等奖，李必文的论文《发挥农村优势，优化科学课教学》获二等奖。 二、工作作法 1、共同体“捆绑”工作扎实有效 我校和亳小捆绑办学近一年来，为我校注入了新的活力，全面提升了学校管理水平，促进了学校的内涵发展，为持续发展奠定了良好的基础，取得了令人满意的成绩。采取开展学校管理研讨会，充分调研，落实各项工作措施,进行“完善制度、规范管理；实施三级捆绑、人员交流；互动教研、携手共进”的管理办法，开展了多次教师交流、学生互访活动，为我校提供师资培训、教学观摩、课题研讨的机会，努力培养有文化、高素质的师生，从而实现资源共享、互研共进的目的。 2、完善教育教学制度，构建科学管理体系。 （1）分工明确，落实岗位负责制 制定各职能部门的岗位职责，让每一个人明确自己的责任。力求分工明确，使其各司其职，各尽所能。充分发挥个人的主管能动性，在自己的职能岗位上创造性的开展工作。 （2）制订制度，力求有章可循 坚持依法治校，依规管理是我校管理追求的目标。为体现学校的科学决策、民主管理、有效监督，增强学校的透明度，学校坚持召开行政例会，组织教师参与学校重大决策、学校计划的制定、工作安排等。一年来，学校各项规章制度的不断完善和各项工作的民主化、规范化，得到了老师的信任、理解和支持，调动了老师们的积极性。 （3）加强班子建设。我校坚持民主集中制，开好行政例会，坚持勤政、廉洁、务实，增强了目标意识、协商意识、激励意识。做到思想上“合心”，工作上“合力”，行动上“合拍”。敢于正视矛盾，发现矛盾及时解决，用批评和自我批评，用民主集中制来规范每个成员的言行，发挥班子每个成员的特长和优势， 本学期，有1名中层干部被吸收为中共预备党员。 3、继续加强德育工作的针对性、实效性和主动性 （1）切实把德育放在工作的首位，以师德师风建设和加强未成年人思想道德建设为主线，广泛开展以爱国主义、集体主义教育为主旋律的系列活动和学生行为习惯的养成教育，把德育工作落到实处。 ②抓质量调研，积极探寻“有效教学”的有效途径。通过检查作业、随机听课与期中期末考试，进一步把握各位教师的教学经验与不足，在此基础上提高教师的教学能力与教学艺术。 ③认真组织了庐阳区期末成绩检测。一学期来，全体老师以“高目标、高定位、高质量、高效率”做为教育教学的指导思想，在课堂教学中，狠抓基础知识教学，稳扎稳打，学生的素质得到不同程度的提高。 ④组织学生参加教育主管部门主办的各项竞赛活动，发现与培养有特长的学生。 　　三、学校存在问题与不足 　　1、办学条件方面。微机室电脑台数太少，影响信息技术课的教学效果。 　　2、队伍建设方面。学校教师队伍知识结构不合理，缺乏音乐、美术、体育老师， 极个别教师未树立正确的教学观、学生观，常规管理不力，与教书育人、为人师表的要求仍有一定差距。 3、学校管理方面。教师重智育轻德育、一手硬一手软的现象仍有存在；课堂教学方法陈旧老化，教学效率不高。 合肥市十张小学 2009年11月9日