江苏省优秀研究生课程申报表-大连交通大学研究生管理系统.docVIP

附件3-2-1： 辽宁省研究生精品课程申报表 课 程 类 型：公 共 基 础 课 □ 专 业 基 础 课 ■ 专 业 课 □ 单 位 名 称： 大连交通大学 课 程 名 称： 胶体与界面化学 制表 辽宁省人民政府学位委员会 二O一二年九月 一、总体情况 课程属二级学科 环境科学 课程属一级学科 环境科学与工程 硕士点建立时间 1990年大学化学系列课程教学团队朱秀华辽宁省教育厅朱秀华2人，副教授1人，讲师1人。授课教师学历均为博士研究生，年富力强，平均年龄在41岁，所有人员都具有丰富的教学经验，在理论和实践两方面都取得了显著的成绩。目前，该课程已形成了具有较高职称和较高水平的教学梯队。 教材建设：“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，教学为本；教学大计，教材为本；教材大计，适用为本。”针对大连交通大学工科院校的背景，为实现人才培养目标，20多年来课程组坚持不懈，以“打造特色精品适用教材，促进学科专业教育发展”的理念编写和出版相关教材，选用国家级获奖教材作为参考书，保证了教学质量。 教学内容：课程内容选择十分重要，直接关系到研究生课程教学的质量。随着研究生招生规模的扩大，研究生生源的质量在逐年下降在教学内容的安排上考虑到学生的实际水平，以学生的实际水平为中心，给学生传授能听得懂的知识，使学生达到学有所得，避免出现鸭子听雷的局面。在上充分体现尊重实际情况、扩展知识基础、紧跟时代前沿的原则。??教学方法和手段：采取立体教学模式，打破一支笔、一块板的落后教学状态。课堂教学采用以教师为主导、学生为主体的“多形式”（启发式、讨论式、参与式和现场式）相结合的教学方法。实现将传统教学与多媒体现代化教学手段相结合，将专题讨论与学术报告、到企业、研究所参观等相结合的立体教学模式。 教学与科研相长：课程组的教学始终与科研、工业应用的发展同步，紧密跟踪国内外“胶体与界面化学”学科的发展前沿，不断更新教学内容，在教学过程中强调理论教学与实践的有机联系，特别在应用胶体与界面化学知识制备材料方面具有特色。引导学生进行研究性和创新性学习，培养学生发现、分析和解决问题的能力。 课程组的任课教师集教学与科研于一身，教师以教学推动科研，以科研成果促进教学，再进一步丰富教学，形成了“互促、双丰”的发展策略。在长期的教学和科研工作中，课程组形成了无机功能材料、材料表面处理、化学与信息科学、有机材料合成、环境电化学、绿色化学工艺等多个稳定的学术研究方向。课程组成员积极开展科学研究工作，2005年以来承担与参加国家863、国家自然科学基金等科研项目8项，发明专利3项，发表科技学术论文50余篇，其中SCI等检索的论文13篇，国内外著名期刊发表的论文10余篇。 经过20余年的不断发展和完善，该课程现已具有自己主编的正式出版教材，任课教师均有主持及参加的教学质量工程建设项目和科研课题。2005年以来承担校级及以上教学改革和课程建设项目8项，获得省级教学成果奖2项，校级教学成果奖1项，编写教材1部、讲义2部，发表教学研究与改革论文7篇。该课程教师教学效果的优良率达到100%。 2、创新与特色 （1）采用“立体化”教学模式，提升学生的综合能力： 课程教学分两条主线同时交叉进行。一是理论讲授，课堂上对基本知识、基本技能的分解、演示和总结，对学生布置不同要求的课程小论文以提高学生的专业修养和自我总结、自我学习的能力；二是应用能力的培养，安排学术报告、课程讨论和到企业、研究所参观等活动，强化学生对所学理论知识的应用能力。这种教学方法收效良好，并得到了学生们的普遍好评。采用多元化的考试方式，既有理论笔试，也有课程论文和平时成绩。 课堂教学、专题讨论、多媒体教学辅助、研究生老师辅导答疑、小论文写作、学术报告和到企业、研究所参观等有机地结合在一起，丰富、生动、面广，具有趣味性和启发性，大大提高了学习效率和质量。 （2）加强队伍建设教学科研相长教学经历对教师提高科研能力具有正反馈的作用训练了教师深入剖析复杂问题，把复杂问题转化为简单问题之有机组合的能力，使其在科研中善于突破难关讲课训练了教师逻辑严谨、重点突出的科学思维能力，使其在科研中善于理清思路、抓住关键。尤其是，教学训练了教师的表达能力，使其在学术交流和撰写论文时受益匪浅。 二、师资队伍情况 课程负责人姓名 出生年月 职 称 职 务 最高学位 博/硕导 车如心 1965年2月 教授 副院长 博士 硕导 主要参加者姓名 出生年月 职 称 职 务 最高学位 博/硕导 朱秀华（2008086）微观磁场促进质子交换膜燃料电池内氧传递和还原反应研究（）新型一维核壳基复合发光材料的制备与应用研究（2009A117）（2008S032）（2003AA00152